perchauclasas

Lični kontakti - Srbija

❤️ Click here: Oglasi intimni

Nadam se da vam je previše. On je pohranjen u jednom skrovište nitko nije znao. To je lako za mene to je, kako ga pronaći, ali ja sam vrlo zahvalan što ga sakrili.

Tako da pre početka letnje sezone, budite smele i probajte da napravite dekoraciju u stilu poznatog detektivskog lika, agenta Poaroa. Ne tražite kurve nis! Da se ne osjećaju dobro, Jeremy.

Nisam ljubomoran, ako je zauzeta,ili ima dece. Što se tiče novijeg doba, njen početak je obeležilo izuzetno rašireno promovisanje bikini frizurice, odnosno brijanje delova intimnih dlačica koje su štrčale van kupaćih kostima, a tretman koji se koristio bio je tretman voskom. U kratkom prilogu su objašnjene neke od metoda za intimnu depilaciju i dati su korisni saveti. BI ZAPOZNALA MOMCI DO 50GOD. U zadnji čas, nakon slušanja većine svoju poruku, a to nije ozlijeđen da je sparan glas da mu hormoni počeli topi kao da je izrađen od chocolaty sirup i ona mu je sladoled... Našao sam Vašu adresu. SE IMAM 19 GODINI 1418-. Kao što smo na početku napomenuli, dame okrenute tradiciji sigurno neće prihvatiti ovaj trend, dok one odvažnije i sklonije novinama svakako se neće mnogo dvoumiti na ovakav škakljivi predlog.

Sex oglasi Niš - JA pravedan ištanje kako bi bili sigurni da ste u redu. Gotovo sve njezine bi biti crna s obzirom na nošnju koju je nosila, ali ona nije bila vidno mišićave, iako je bila jača od većine muškaraca, i žena za taj tvar.

On je sjedio tamo, iscrpljeni, a sve što je mogao misliti o je da je... Nosila je da je neparan obličje odijelo. Obrazac-postaviti na svoje tijelo, sjetio se gotovo sve. Ptice-oka pogled na polovici grudi, čak. Iako nije veliki, oni su bili jasno definirani dobro... Rekli su to sve. Iako ona nije osmijeh na njega, njezine oči kao da kaže nešto s njim. Kao što je mislio o njoj mišićne definicije, sve dok se pojavljuju seksipilnije nego ikad da ga, kao i, dahne u duboko i pitali tko je, dovraga je žena. On je udahnuo u opet, razmišljam o njoj. On je odmahnuo glavom kao što on misli o čvrsto leathered stas, pitajući se... Tada je zazvonio telefon. On je bio idući u pustiti da ide na govornu poštu. To je bilo dok nije čuo neke žene glas... On to nije znao u tom trenutku. Nikad čuo njezin glas prije u svom životu. U zadnji čas, nakon slušanja većine svoju poruku, a to nije ozlijeđen da je sparan glas da mu hormoni počeli topi kao da je izrađen od chocolaty sirup i ona mu je sladoled... Jedan svi odjeveni u crno. Ne možete me ne poznaju osobno i ja ne znate ni, ali pratio sam vas doma. Našao sam Vašu adresu. Molimo, nemojte se zabrinuti o ovom pozivu. JA pravedan ištanje kako bi bili sigurni da ste u redu. Vi izgledao vrlo iznenađen da me vidi, vrsta. Sada kako da stavim ovo... Ti si me vidio... Ja sam samo žena... To je ne reći da se to ne sviđa, naravno, ali... Gotovo sve njezine bi biti crna s obzirom na nošnju koju je nosila, ali ona nije bila vidno mišićave, iako je bila jača od većine muškaraca, i žena za taj tvar. Kako je to učinila, nitko ne zna. Onda je ona učinila. Stajao je uspravno i smrznut. On gulped i progutala nekoliko puta. Našao ogledalo i pitali kako je izgledao. Pa, nazvala ga je tako da on mora izgledati lijepo dovoljno. Polako, on je otišao do vrata. On je vrhunac kroz prozorčić, a vidjeli maskiranih lica. Oni kukova i struka njezina je sve kao dobro. Vijugavog i krivudavi neki više... On se osvrnuo se na nju. Što da li vi sami nazvati? On ju je gledao. Nije primijetiti njezino lice zbog njega bila prekrivena, ali ona nije sve to prilično facially ali njeno tijelo... Gledajući joj je konačno kimnuo. Ja sam ipak u potrebi čovjeka... Sada vidim kao njegov gornji dio tijela je bio gol, on je osjetio ugroženim, ali previše uzbuđen gledajući kako ga ona htjela, i veliki, veliki put. Ona se nagne i poljubi prsa, iako je mislio da je malo čudno jer gledajući na nju imala maske i odjeća, ali on je uživao ljubi svejedno. Ona nije samo ljubila prsa, ali smanjila svoj put prema gore. Ona ga prvi put pogledao u oči prije nego što to čini i niotkuda ona ga poljubi u usta... On nikad ne pustiti na, ipak, da je bio u zasjedi želja da se baci joj leđa i baci se na nju i poljubi joj ludo. Ona uze ruku, ruku, a ona je stavljen gore protiv nje bosoms i između nje impozantan tražite boobs. Oh da izgleda impresivno grudima... Da se ne osjećaju dobro, Jeremy. Njezine grudi, kao da je obrazac postavljenih na njenom tijelu ostao netaknut. Ona je mirno mu je rekao da izljubim svoje grudi, čak i lizati i sisati ih previše, što je rijetko, ako ikada imao u svojoj prošlosti. On je to učinio kao i pitala je. Voljela je kako je on poljubio te održava i isisan i lizali sve svoje lijepo oblikovanih boobs. Otišao je nakon njih i kao što je učinio, matorke beograd on je pitao ako on je idući u njih put previše. Ona nije rekao ni riječi. Preselila o kako je sisao bradavice na nju i on je osjetio njezine ruke, a ruke, vuče na njega kao što je on poljubio joj tits, ali ona nikada ne prigovara. Ona je položio tu, na njegov kauč, i neka čini ono što je htjela... Ali ona je mogla pročitati njegove misli. Ona hopped gore, s kauča, ali kada ona nije nešto pala... On se zagledao u vrata. Kao što je učinio, on je osjetio njeno tijelo i njezin boobs u njegova usta. Njegova mašta poderao daleko na njega dok je razmišljao o neočekivano, i ono što je osjetio je bio prekrasan posjetitelja, a zatim ju je vidio. On je postignut dolje i to pokupila. To je morao biti. On je gledao na to, ali nije se poigrati s njim. Ona će znati, on misli, i kad ona ne ona će doći u potrazi za to odmah. On je pohranjen u jednom skrovište nitko nije znao. Nitko nikada nije mogao naći tamo. Onda je to zaključano i to prikrio previše. Sada ona će doći u potrazi i molba za njega i uskoro. Tri dana kasnije, on je još uvijek razmišljam o njoj. Ništa na sve, ali on je razmišljao o njoj i njihovom zajedničkom iskustvu. Erotski oglasi Beograd On je otišao da se telefon za neki razlog. On nije imao pojma kako se to moglo dogoditi i zatvoreno skrovište gore i to zataškano. Znao je došla i dobio natrag. Ona je morala biti oglasi matorke samo jedan. Sjeo je i na kraju izvukao mobitel. Prvi od posla, a zatim od nje. Imao sam jedan od najvećih i najviše zabave vremenima moj cijeli život druge noći. Nadam se da vam je previše. Hvala vam za skrivanje moj telefon. To je lako za mene to je, kako ga pronaći, ali ja sam vrlo zahvalan što ga sakrili. Ja sam zovete iz nekog drugog razloga. Želim susresti s vama opet. Želim ovaj put biti malo više... Ja ću vas nazvati, uskoro, a mi ćemo napraviti aranžmane, u redu? Opet, volio sam naša...

TOP 6 APLIKACIJA ZA MUVANJE: Ovo su najbolji sajtovi za upoznavanje i dejt (FOTO)

❤️ Click here: Upoznavanje cura sarajevo

Proceniti osobu da li je vredna samo na osnovu izgleda i nekoliko poruka možda zvuči plitko, ali ova aplikacija će od vas baš to zahtevati. Posle toga, sve ostalo ide lako kao pesma! Volim vruće sms poruke, na svaku odgovaram, volim sve u seksu da probam, nemam granica, ni stida. Napravi profil, i tako ćeš se ujedno i registrovati na naš sajt.

Prošetaj se s prijateljem ulicama Sarajeva, zajedno istražite raznoliku arhitekturu i historiju grada, a onda svratite u neki od lokalnih kafea na jednu dobru crnu bosansku kafu. Primer dobrog domaćeg sajta za upoznavanje je i. Međutim, uz članstvo na sajtu Upoznavanje cura, takve situacije uopste više ne moraju da ti se dešavaju! Napiši mi ukratko nešto o sebi, ne volim da se dopisujem u nedogled, više sam za žestoke akcije.

Ako si zauzet, ne brini, jako sam diskretna. Zato, upoznajte Bosnu i Bosance - nećete zažaliti! Može slobodni I zauzeti, svih godina, izgled nije bitan, važno je ono što nosiš među nogama. Na ovom sajtu imate mogućnost da provodite vreme s njima, da ćaskate i da se upoznajete. Tinder je prvenstveno namenjen za zabavu. Nije nimalo jednostavno pretpostaviti da li je ona raspoložena za druženje ili će te oštro odbiti. Posle toga, sve ostalo ide lako kao pesma! Bolja sam od Mace Diskrecije. Tvoje djevojke te cekaju na chatu.

Upoznavanje i druženje - Bosna i Hercegovina - Nadam se da ću ovim putem upoznati momka koji je vrijedan, sposoban, nije mamin I tatin sin.

Ovo je jedan od najstarijih za upoznavanje, a on poseduje i mobilnu aplikaciju. Njena posebna prednost je ogromna baza korisnika i besplatan pristup njihovim osnovnim informacijama, dok se za napredne opcije, poput one da saznate kome se sviđate, mora doplatiti. Tinder je prvenstveno namenjen za zabavu. Proceniti osobu da li je vredna samo na osnovu izgleda i nekoliko poruka možda zvuči plitko, ali ova aplikacija će od vas baš to zahtevati. Tinder će na osnovu lokacije pokazati najbliže osobe, a na vama je da pomerite u levo ili desno, u zavisnosti da li vam se neko sviđa ili ne. Ukoliko osoba koja vam se svidela odgovori potvrdno, dopisivanje može da počne. Ona je jedna od najpopularnijih u svetu sa više od 55 miliona korisnika. Prilično je jednostavna za korišćenje i privlačna je i mlađim i starijim korisnicima koji pokušavaju da pronađu svoju sreću. Bumble je aplikacija u kojoj glavnu reč vode žene. Slično kao i kod Tindera, korisnici skroluju kroz profile, ali samo žena može da započne razgovor i to u roku od 24 sata od kada se drugom korisniku dopadne. Primer dobrog domaćeg sajta za upoznavanje je i. Na sajt je moguće prijaviti se potpuno anonimno i diskretno. Pored dela za muvanje, korisnici servisa Lepotica i zver mogu pronaći i savete za upoznavanje na blogu ovog sajta.

Forum Srbija

❤️ Click here: Parovi online

Šta više, takmičar je ubeđen u to da će upravo ona osvojiti 70. Naš cilj jeste da svim ljudima u dijaspori sa prostora bivše Jugoslavije pružimo sve kanale iz njihove domovine. Svi učesnici ušli su kao pojedinci, objasnio je voditelj nova pravila, a tokom igara imaće priliku da se spajaju. Maldivi Hotel uživo — Happy TV — 24 sata uživo — Maldevi 2015 — Online iz celog sveta.

Najnovije i najzanimljivije vesti iz sveta zabave, kulture, muzike, filma, lifestyle, putovanja i seksualnosti pratite na našoj Facebook stranici -, kao i na Twitteru. Na prvom mestu zato što muškarci ne mogu da odole odmeravanju lepotica, a tu nezgodnu naviku u stopu prati njihova želja da odmor bude aktivan, dok žene obično vole da se izležavaju... For any website related question, contact.

SNAJKE — PAROVI — UZIVO 24h — Tv Happy 2017 — LIVE TV Happy uživo — Hepi TV na internetu Ukoliko Maldive i Parove želite da pratite iz dijaspore i ne otvara vam se signal u plejeru, pročitajte ispod kako da rešite problem. Because, video in Youtube is legally posted, and open to be embed in external sites, this site only embed that official video with all Youtube rights to do that. Restartujte Firefox i time je proces završen. Od estrade, čuli ste za Boru Drljaču, Lepu Lukić, Hasana Dudića, Tomu Pantera, verovatno i za Igora X, Cucu, modelsicu Ružicu... This site is not responsible for the legality of the content.

Zabava - Na kanalima na našem sajtu se ne ne nalazi sadržaj TV kanala, već samo linkovi ka tim kanalima. Rijaliti će trajati 70 dana, a pobednik će osvojiti sumu između 50.

Iako je Dejan duboko verovao da će njegova supruga biti vlasnica duple krune, ispostavilo se da ga je osećaj ipak prevario. U trećoj sezoni je bio PRVO mesto, u četvrtoj DRUGO, a večeras? DA LI JE DUPLA KRUNA NJEGOVA. Šta više, takmičar je ubeđen u to da će upravo ona osvojiti 70. Dragojevići su svaku priliku koristili da istaknu kako oni očekuju... Povodi za svađe na letovanju su razni, a mi ćemo se osvrnuti na neke od najčešćih… Oko čega se najčešće svađamo na odmoru? Na prvom mestu zato što muškarci ne mogu da odole odmeravanju lepotica, a tu nezgodnu naviku u stopu prati njihova želja da odmor bude aktivan, dok žene obično vole da se izležavaju... Izvor: Mondo, , 23:15 Sledi kratka pauza na Svetskom prvenstvu u Rusiji, a onda odlučujuće borbe za trofej.. Prošlo je i četvrtfinale, tako da na Svetskom prvenstvu u Rusiji sledi pauza do utorka. Taman da se slegnu utisci posle sjajnih utakmica koje smo gledali proteklih dana. Ostale su još samo četiri selekcije, a koja će biti najbolja, saznaćemo 15. Do trofeja, šampion će morati da preskoči još dve prepreke.

Napomena!!! Odabirom chat sobe otvara se novi prozor. Često je velika opterećenost servera zbog velike posjećenosti chata, te je potrebno je više puta kliknuti na ili Strpljen - spašen! :)

❤️ Click here: Balkan chat hrvatska

CHATAONA - NAJBOLJI CHAT ONLINE, NAJBOLJE SOBE ZA CHATANJE Balkan Chat dopisivanje na chataoni je jedan od oblika komunikacije dvaju ili puno korisnika preko računala računara, kompjutora i računalne mreže u potpuno realnom vremenu. Dapače, ima ih jako puno i sve su pažljivo odabrane. Razgovaranje odnosno dopisivanje se vodi u realnom vremenu, uživo.

Isto se vodi kao i klasično dopisivanje, tipkanjem rečenica, s time što ovdje rečenica elektronskom brzinom stiže na sudopisnikov zaslon. Chat Vas Browser ne podrzava frames: Vi mozete dirketno otvoriti stranicu ako kliknete na ovaj link: klikni Chat eng. CHATAONA - NAJBOLJI CHAT ONLINE, NAJBOLJE SOBE ZA CHATANJE Balkan Chat dopisivanje na chataoni je jedan od oblika komunikacije dvaju ili puno korisnika preko računala računara, kompjutora i računalne mreže u potpuno realnom vremenu. U nekim chatovima postoje tzv.

Chat Vas Browser ne podrzava frames: Vi mozete dirketno otvoriti stranicu ako kliknete na ovaj link: klikni Chat eng. U nekim chatovima postoje tzv. Isto se vodi kao i klasično dopisivanje, tipkanjem rečenica, s time što ovdje rečenica elektronskom brzinom stiže na sudopisnikov zaslon. Ova usluga ne zahtijeva neku aplikaciju ni posebni softver klijent niti za nju mora postojati posebni internetski protokol osim Internetske veze. BOL-Chat slusa Radio a Vi? Messenger, ICQ, Google Talk itd. Soba za razgovor funkcioniraju tako što dvije ili više osoba dođu na stranicu chataone. U standardnome jeziku umjesto imenice chatroom može se,a i preporuča upotrebljavati naziv brbljaonica. Na chataoni komunikacija nije ograničena samo na dvije osobe ili samo jednu sobu. Za neke chatove ne treba ništa osim Web preglednika i Java Programskog jezika, dok su neki prerasli u zasebne racunalne programe, od kojih su najpoznatiji Windows Live Messenger bivši MSN Messenger , Skype, Yahoo! U engleskome jeziku se koristi riječ chatroom chat room i ona je novotvorenica koja se sastoji od sastavnice - riječi chat koja znači 'brbljati, tj ugodno razgovarati; brbljanje, odnosno ugodan razgovor' i sastavnice riječi - room koja znači 'soba'. Soba za razgovor na chataoni chat soba, soba za chatanje je nova vrsta Internet usluge koja omogućava dopisivanje među korisnicima.

CHATAONA CHAT ONLINE - Soba za razgovor funkcioniraju tako što dvije ili više osoba dođu na stranicu chataone. Kod chatanja radi se se o vrlo kratkim porukama koje korisnik user vidi čim ih njegov sugovornik pošalje.

CHATAONA - NAJBOLJI CHAT ONLINE, NAJBOLJE SOBE ZA CHATANJE Balkan Chat dopisivanje na chataoni je jedan od oblika komunikacije dvaju ili puno korisnika preko računala računara, kompjutora i računalne mreže u potpuno realnom vremenu. Kod chatanja radi se se o vrlo kratkim porukama koje korisnik user vidi čim ih njegov sugovornik pošalje. Soba za razgovor na chataoni chat soba, soba za chatanje je nova vrsta Internet usluge koja omogućava dopisivanje među korisnicima. Ova usluga ne zahtijeva neku aplikaciju ni posebni softver klijent niti za nju mora postojati posebni internetski protokol osim Internetske veze. Soba za razgovor funkcioniraju tako što dvije ili više osoba dođu na stranicu chataone. Razgovaranje odnosno dopisivanje se vodi u realnom vremenu, uživo. Isto se vodi kao i klasično dopisivanje, tipkanjem rečenica, s time što ovdje rečenica elektronskom brzinom stiže na sudopisnikov zaslon. Na chataoni komunikacija nije ograničena samo na dvije osobe ili samo jednu sobu. Dapače, ima ih jako puno i sve su pažljivo odabrane. Najbolje mjesto za intiman razgovor je chataonina spavaća soba, odaberite ju i kontaktirajte nekog od chatera. U engleskome jeziku se koristi riječ chatroom chat room i ona je novotvorenica koja se sastoji od sastavnice - riječi chat koja znači 'brbljati, tj ugodno razgovarati; brbljanje, odnosno ugodan razgovor' i sastavnice riječi - room koja znači 'soba'. Ona označuje virtualno Internetsko mjesto na kojemu chat korisnici mogu neformalno razgovarati razmjenjujući chat poruke. U standardnome jeziku umjesto imenice chatroom može se,a i preporuča upotrebljavati naziv brbljaonica.

Srbija upoznavanje licni oglasi po gradovima:

❤️ Click here: Erotski oglasi hr

Sljedećih nekoliko noći sam imao neke nepravilne snove i postali zabrinuti bih spomenuti Noemi ime tijekom sna. Ona je izašao i sjeo sam na kauču pored Amber koja je očito bila igra sa sebe baš tu ispred mene. Ali ova ljepota, ovaj visoki atraktivan, drzak i ljepota došao waltzing niz stepenice odjevena u nekim tenis odijelo.

Počeo sam sisa joj tits dok sam postupno zaglavi moj penis u njoj pulsiranje pička. Mrzim to reći, ali Achaal imao mi je okrenut na. Ne mislim da sam ga shvatio u to vrijeme da sam ga u braku za upoznavanje , ali moj muž zaista braku sa mnom.

Crouched dolje imala je izvukao se prikazuje puno više kože onda možda jamstvo za rođaka. Čuo sam joj uzdah i stenjati, tiho. U međuvremenu Sheila shvatio što se događa, a ona nije gonna neka mi orah u Ambers pita rupu nakon što je otišao u sve nevolje dobivanje na pilulu. Sada je još uvijek uključen njezina djelovanja, bio je zbunjen i bio strašan da bih ju vidjeti kao neodgovorni dadilja koji se pojavio da se previše mlad da čuvati. A onda, iz nema gdje, znala točno gdje sam ih sakrio. Ona i znala sam da jedan drugoga... Sheila nasmiješio mi se kao da je vrlo ponosan na sebe. Moj montaža throbbed, skaču. On je osjetio njegov razdražljivost trošiti.

Srbija upoznavanje licni oglasi po gradovima: - Brz i efikasan način da nađete pravu osobu i idealnog partnera. Ona hopped gore, s kauča, ali kada ona nije nešto pala...

Nije dovoljno samo maštati, zar ne? Ako osećaš da je došlo vreme da neke svoje želje i fantazije isprobaš uživo na pravom si mestu. Klikni na fotografiju koja ti je zanimljiva i ispod slike pročitaj tekst oglasa, a zatim nastavi da jednostavno listaš oglase strelicama za levo i desno. Ukoliko želiš da se tvoj oglas besplatno nađe na našoj stranici piši nam na Takođe nam se možeš obratiti ako imaš neku zamerku ili pritužbu na neki od oglasa. Devojke, dame ukoliko vam je seks postao monoton ili nemate vremena od silnih obaveza - ne ustručavajte se da me pozovete. Sva vaša maštanja ja pretvaram u stvarnost bez obzira na vaše godine. Ovo vazi za celu Srbiju vaše je samo da pozovete i da se prepustite uživanju do maksimuma. Kontakt tel: 061 2979 135 I naravno dostupan na viber i whatsup. Imam iskustva i želim da razmenjujem iskustva i sa istomišljenicama. Napomena: NEĆU ništa uživo, NE tražim i NE nudim sex, NE šaljem gole fotke, NE dajem br.

Free web chat

❤️ Click here: Chat net hr help

U svrhu boljeg korisničkog iskustva te kako bi Portali i Usluge radilli pravilno i imali sve funkcionalnosti koristimo kolačiće cookies. Promjene Uvjeta korištenja TMG zadržava pravo promjene Uvjeta korištenja u bilo kojem trenutku te neće biti odgovorna za moguće posljedice koje su proizašle iz takvih promjena. Pour toutes questions générale ou sur les sanctions , posez votre question sur le salon, un voice : vous répondra ou depuis le blog.

Les autres mastodontes du Web ont alors débarqué Facebook, Twitter, Instagram, Snapchat, vous connaissez tous ces applications qui il y a quelques années encore n'étaient rien. It is not based on the Windows Messenger service and is therefore functional even in networks where this service is disabled e. Does something not work the way you imagine it? TMG korisnicima besplatnog e-mail servisa ne pruža telefonsku podršku.

Elle aura du mal par contre à avouer son amour pour un simple manuel. Enfin les masques tombent, ce sacro-saint hashtag est bien le coupable et il n'est rien d'autre qu'un des principe fondamental initié en 1988 par le créateur de l'IRC : Twitter l'a repris et lui a donné un coup de lifting en lui donnant un nom anglais sympa à l'oreille et en permettant aux discussions de ne jamais expirer et d'être à jamais accessibles à quiconque a un accès à Internet. If so, please click on the link below that most closely matches your struggle and read more. Life Can Be Hard, and We Want to Help. Les salons Mais qu'est-ce que peut bien vouloir dire ce mot qui désigne la pièce à vivre d'un logement? Intéressons-nous de plus près à celle qui a copié le principe fondamental des tchats. Elle a été adoptée récemment mais ne fait pas partie du périmètre initial de ce que nous appelions tchat. Pour la grande majorité de la gente masculine, les femmes sont des êtres matérialistes.

Listen to Dawson McAllister Live - En se basant sur ces catégories de femmes, peut-on affirmer que l'ensemble de la gente féminine apprécie l'aspect matériel des hommes? Nous les publierons dans les vidéos de demain!

Pour toutes questions générale ou sur les sanctions , posez votre question sur le salon, un voice : vous répondra ou depuis le blog. Une fois n'est pas coutume, faisons planer un peu de suspense pour rendre le titre accrocheur HUMOUR Le tchat sur lequel on s'appuie ou le protocole Internet Relay Chat pour les tatillons a été inventé en 1988 beaucoup d'entre vous n'étiez pas nés, on sait. L'enjeu est assez simple : on veut pouvoir permettre à des centaines de milliers de personnes de discuter à partir de leur ordinateur. Pour ce faire, on met en place un protocole d'informations permettant d'organiser les tchats, ainsi sont nés les salons, les modérateurs, les messages privés, etc. La naissance d'autres méthodes de communication Avant la naissance du tchat, il n'existait aucune autre méthode de dialogue instantanée que... Pas très rapide pour se parler du tac au tac et interagir comme dans un dialogue. Les géants du Web que sont Microsoft, Google et Skype ont alors commencé à implémenter leur propre système de messagerie instantanée, on a donc connu Hangout, MSN Messenger et Skype. Les autres mastodontes du Web ont alors débarqué Facebook, Twitter, Instagram, Snapchat, vous connaissez tous ces applications qui il y a quelques années encore n'étaient rien. Et pourtant, même si aujourd'hui vous les connaissez tous, sachez qu'elles n'ont pas révolutionné le genre en faisant preuve de beaucoup de créativité... Intéressons-nous de plus près à celle qui a copié le principe fondamental des tchats. Le mot dièse Tel est le nom donné par l'Académie Française à l'anglicisme que tout bon twittos connaît : le Hashtag. Mais au fait, qu'est-ce que le Hashtag? Il s'agit d'un mot commençant par un dièse et référençant l'ensemble des phrases concernées par ce mot sous un thème. C'est alors que je vais vous expliquer le fonctionnement d'un tchat un peu plus en détail : vous allez voir, vous allez vite comprendre! Les salons Mais qu'est-ce que peut bien vouloir dire ce mot qui désigne la pièce à vivre d'un logement? Sur un tchat, généralement avant de vous connecter, vous choisissez une liste de salles aussi appelées salons sur lesquelles vous souhaitez entrer à votre connexion : ces salles sont caractérisées par un thème et nom... Enfin les masques tombent, ce sacro-saint hashtag est bien le coupable et il n'est rien d'autre qu'un des principe fondamental initié en 1988 par le créateur de l'IRC : Twitter l'a repris et lui a donné un coup de lifting en lui donnant un nom anglais sympa à l'oreille et en permettant aux discussions de ne jamais expirer et d'être à jamais accessibles à quiconque a un accès à Internet. La suite au prochaine épisode, nous partagerons avec vous la tournure et l'évolution possible telle que nous l'imaginons des différents acteurs. D'ici là, bon tchat! Notre tchat prend soin de vos yeux Saviez-vous que vos yeux sont les organes les plus délicats du corps humain? Nous ne le savions pas non plus jusqu'à ce qu'on fasse une petite recherche Google. Depuis mai 2018, nous avons lancé une nouvelle version du tchat. Celle-ci est plus sobre, elle arbore des couleurs sombres moins agressives à l'oeil. Nous voulons ce qu'il y a de mieux pour nos utilisateurs et c'est pourquoi nous avons fait le choix de ces teintes et cette nouvelle présentation. Vous n'aimez pas ou vous avez une suggestion? Beaucoup de sites Web ont essayé la mode du plus sombre, plus noir, mais pas forcément pour la préservation de votre vue... Ainsi, un site mirroir du plus célèbre moteur de recherche se vantait de faire des économies d'énergie aux internautes l'utilisant pour faire leurs recherches. Au fur et à mesure des requêtes, le site arborait fièrement un compteur de Watts économisés dans le monde. Il ne nous reste plus qu'à attendre la prochaine invention en terme de couleur à la mode, qui sait, peut-être qu'on se mettra tous au rose ou au jaune... Préparez les lunettes de soleil! Le tchat, cet outil inimaginable du 21ème siècle Le tchat est un moyen unique sur Internet qui permet de rencontrer de nouvelles connaissances. Il est un vecteur incontournable du monde d'aujourd'hui dans le célibat. Il permet de faire des rencontres amoureuses, de se faire de nouveaux amis ou simplement de discuter. Sa naissance est datée des années 90, mais Net-Tchat existe depuis 2006 et a bien évolué depuis. Une nouvelle manière de se parler a rapidement fait son apparition : la webcam. Elle a été adoptée récemment mais ne fait pas partie du périmètre initial de ce que nous appelions tchat. Aujourd'hui, ce mode de communication universel est devenu inévitable et nous réfléchissons à proposer une salle de tchat unique qui permettrait de dialoguer en se voyant. La fidélisation des tchatteurs passe par la musique. Quoi de mieux de discuter en musique? Certaines salles proposent de la musique pour détendre et adoucir les moeurs... Les femmes sont-elles toutes matérialistes? Pour la grande majorité de la gente masculine, les femmes sont des êtres matérialistes. Du côté de la gente féminine, on assume ou pas ce caractère qui gêne un bon nombre d'hommes. Le matériel a-t-il réellement une grande importance pour les femmes? Le matérialisme, un phénomène de société Dans le dictionnaire, on définit le matérialiste comme un recherchant la satisfaction matérielle. En s'appuyant sur cette définition, on peut dire donc que la femme matérialiste est une personne de sexe féminine qui recherche uniquement des hommes ayant de l'argent. Cette dernière compte sur la fortune de ce dernier pour vivre mieux, et pour obtenir de nombreuses choses matérielles. Il existe trois sortes de femmes matérialistes : la matérialiste aisée qui a déjà tout mais qui préfère uniquement être en couple avec les personnes riches comme elle, la matérialiste fauchée qui est une femme très belle qui ne se retourne que si un individu avec une belle voiture l'accoste, et enfin la matérialiste flinguée qui n'est pas contre le fait d'avoir plusieurs prétendants à la fois du moment qu'ils ont des sous dans leur portefeuille. En se basant sur ces catégories de femmes, peut-on affirmer que l'ensemble de la gente féminine apprécie l'aspect matériel des hommes? Les femmes sont matérialistes Lorsque la femme provient d'un milieu aisé ou modeste, cette dernière va instinctivement chercher la satisfaction matérielle. En d'autres termes, ces femmes sont matérialistes même si certaines n'osent pas le dire haut et fort. En effet, si l'homme se vante d'avoir réussi à conquérir une belle femme, pour avoir plus de valeur une femme n'hésitera pas à confier à ses proches qu'elle est en couple avec un cadre supérieur, un directeur de société. Elle aura du mal par contre à avouer son amour pour un simple manuel. De plus, si les hommes aiment naturellement le sexe, chez la femme le fait d'aimer l'argent est génétique. Il est donc important pour l'homme qui compte créer une quelconque affinité avec une jolie femme de chercher différents moyens pour renflouer son portefeuille. Outre le statut social, l'appartenance à une culture est aussi évoquée comme un critère conduisant les femmes à être matérialistes. Ainsi, dans plusieurs peuples africains, les femmes auront tendance à se marier pour l'argent et le pouvoir. Ces dernières en échange restent fidèles à leurs conjoints et acceptent même dans certaines tribus à accueillir une autre femme la deuxième épouse ou la maîtresse de leurs maris sous leurs toits. Ainsi, dans cette région du monde, le divorce est généralement demandé par l'Homme qui ne veut plus cohabiter avec sa femme. Cette dernière malgré les humiliations qu'elle subit, préfère rester fidèle à son foyer que de retourner dans la misère. Malgré tout, ce ne sont pas toutes les femmes qui sont matérialistes. A vous de nous répondre … L'amour vous y croyez vous? Nous oui : Changez de vie grâce à Net-Tchat. Le tchat proposé est traditionnel. Vous venez, vous discutez en toute convivialité, vous dialoguez en privé si vous le préférez et vous vous rencontrez. Notre site de tchatche permet également de vous inscrire et d'apposer une photo ou un avatar à votre pseudo. Les membres vous connaîtront davantage et sauront se souvenir de vous ou peut-être pas.. Lorsque vous vous inscrirez, vous aurez la possibilité de réserver votre propre pseudonyme. Cela permet de vous assurer que personne d'autre n'utilisera votre nom. Vos contacts sont certains de toujours parler à la même personne et pas à un usurpateur. Vous ne viendrez plus sur Net-Tchat par hasard! L'expérience chat de votre passage sur notre réseau est importante. Nous avons développé des options incroyables sur notre applet de chat : l'anti-privé est une fonctionnalité qui bloque les messages privés indésirables. Notre système est capable de différencier les personnes qui cherchent à faire des rencontres ou partager des moments intimes de ceux qui veulent simplement dialoguer sans arrière-pensée. Le contenu diffusé via notre tchat est strictement contrôlé vidéos, radios , c'est pourquoi vous ne devez faire confiance qu'aux messages que vous voyez arriver en dehors du chat. Certains liens de site Internet envoyés par d'autres chatteurs contiennent des virus et pourraient compromettre la sécurité de votre ordinateur. Envoyez-nous des suggestions de vidéo insolite, humoristique, d'actualités, de débat. Nous les publierons dans les vidéos de demain! Vous voulez écouter une Webradio? Les liens de Webradio ont directement été intégrés dans l'interface du chat. Il n'est plus nécessaire de passer par une page tierce. Cette nouveauté intègre nos radios partenaires tout en réduisant l'inconfort des popups ou du multi-fenêtres pour les tchatteurs.

Report a Pollution problem or complaint

❤️ Click here: Hotline 064

O meni dovoljno vec pise, tako da si u prednosti.. Laissez vous séduire par les manteaux, les vestes, les robes courtes et robes longues, les jupes, les t-shirts et les pantalons, sans oublier leurs versions en cuir : jupes en cuir, veste en cuir, manteau de peau retournée, … Ne manquez pas les favoris d'helline comme les , les ou les : , , , … Boutique Décoration intérieure et accessoires déco Laissez-vous séduire par les objets déco d'helline. Muzu sam izgleda dosadila ili ima drugu zenu, seks imamo jednom u dva meseca.

Elégance et originalité sont au rendez-vous de nos boutiques déco : , , et , ainsi que la boutique des créateurs d'objets déco. After a reconciliation between the former enemies, the hotline between China and Russia was revived in 1996.

From 1943 to 1946, this link was made secure by using the very first voice encryption machine, called. Employment Services Enquiries and Feedback Job Seekers: To provide feedback on Employment Services you should contact your job services provider or call the Employment Services National Customer Service Line on 1800 805 260 free call from land lines. Fair Entitlements Guarantee For enquiries relating to the Fair Entitlements Guarantee FEG , call the FEG Hotline on 1300 135 040 9. A hotline can also be called an automatic , , or off-hook service. Avec ses lignes épurées Newschool Cool met une qualité traditionnelle. With so many people working and doing business on the Brisbane Markets® site daily, Brisbane Markets Limited has developed a set of rules known as the Brisbane Markets® Regulations. Najdraze mi je kada zajedno zavrsimo u isto vreme. Iskustva mi ne fali, ali volim da cujem I nova. Pozovi: — lokal 450 kada se javi ljubazna sekretarica trazi Slatka mala i javiću ti se Važi samo za Srbiju. Découvrez aussi , nos pages conseils mode et déco, nos blogs « », « », « » notre newsletter ainsi que toute la gamme de services helline. Pozovi: — lokal 450 kada se javi ljubazna sekretarica trazi Stidljiva Marinka i javiću ti se Važi samo za Srbiju. Marinela Sto volim vruce razgovore … uzivam u njima do — kraja.

Report a Pollution problem or complaint - Découvrez aussi , nos pages conseils mode et déco, nos blogs « », « », « » notre newsletter ainsi que toute la gamme de services helline. Report via one of the following: Online; or Email: pollution nt.

Imam samo jednu zelju.. Pozovi: — lokal 450 kada se javi ljubazna sekretarica trazi Pevačica i javiću ti se Važi samo za Srbiju. Pozivi su mogući iz fiksne telefonije Srbije i mobilne mreže MTS-064,065 i 066 i Vip mreza 060 i 061. Skoro sam se vratila iz inostranstva gde sam radila kao eskort dama. Iskustva mi ne fali, ali volim da cujem I nova. Ovde sam jer mnogo volim saznanje da palim nekoga.. Ako si spreman za opasne, pohotne, perverzne razgovore, pune egzoticnih opisa seksa.. Pozovi: — lokal 450 kada se javi ljubazna sekretarica trazi Malina i javiću ti se Važi samo za Srbiju. Pozivi su mogući iz fiksne telefonije Srbije i mobilne mreže MTS-064,065 i 066 i Vip mreza 060 i 061. Ime: Zeljka Godiste: 1993 Zanimanje: Sanjam Opis: Sanjam o dobrom seksu. Posto ga nikada nisam imala. Toliko godina a I dalje sam nevina. Kupila sam vibrator I resicu to sama, zato sam ovde ne bih li cula neki savet I ne bih li olaksala sebi.. Pozovi: — lokal 450 kada se javi ljubazna sekretarica trazi Željka i javiću ti se Važi samo za Srbiju. Pozivi su mogući iz fiksne telefonije Srbije i mobilne mreže MTS-064,065 i 066 i Vip mreza 060 i 061. Sto bi rekli nasi stari, I matora koka koje zrno ubode, pa tako I ja. Necu reci koliko godina imam, ne zato sto ih krijem, nego sto za ovo zaista nisu bitne.. Pozovi: — lokal 450 kada se javi ljubazna sekretarica trazi Matora koka i javiću ti se Važi samo za Srbiju. Pozivi su mogući iz fiksne telefonije Srbije i mobilne mreže MTS-064,065 i 066 i Vip mreza 060 i 061. U mom drustvu se svi zgranjavaju na teme o seksu, pa evo mene ovde, zelim da pricam slobodno I o svemu.. Pozivi su mogući iz fiksne telefonije Srbije i mobilne mreže MTS-064,065 i 066 i Vip mreza 060 i 061. Slatka mala dzepna venerica, laka za rukovanje I jos laksa za odrzavanje.. Mnogo volim seks, I uzitke seksualnog cina, volim da mi se noge tresu nakon orgazma.. Pozovi: — lokal 450 kada se javi ljubazna sekretarica trazi Slatka mala i javiću ti se Važi samo za Srbiju. Pozivi su mogući iz fiksne telefonije Srbije i mobilne mreže MTS-064,065 i 066 i Vip mreza 060 i 061. Ime: Dragana Godiste: 1974 Zanimanje: teta iz marketa Opis: Nikada nisam bila na ovakvim sajtovima, I sada sam tu ne bih li se osvetila muzu posto sam u njegovom telefonu nasla zanimljiv sadrzaj. Posto nemam iskustva u ovome, ne znam ni kako to ide, valjda ako ti se na slikama svidim ti me pozoves,hm? Oprostite mi na mom neiskustvu, ali ucinicu da se ne pokajete ako me okrenete.. Pozovi: — lokal 450 kada se javi ljubazna sekretarica trazi Dragana i javiću ti se Važi samo za Srbiju. Pozivi su mogući iz fiksne telefonije Srbije i mobilne mreže MTS-064,065 i 066 i Vip mreza 060 i 061. Ime: Sladjana Godiste: 1979 Zanimanje: Advokatica Opis: Sofisticirana gospodja koja obozava da vodi vrele razgovore. O meni dovoljno vec pise, tako da si u prednosti.. Pozovi: — lokal 450 kada se javi ljubazna sekretarica trazi Sladjana i javiću ti se Važi samo za Srbiju. Pozivi su mogući iz fiksne telefonije Srbije i mobilne mreže MTS-064,065 i 066 i Vip mreza 060 i 061. Ime: Dobrila Godiste: 1978 Zanimanje: Domacica Opis: Udata sam, al ne mari, rade mi se one stvari. Muzu sam izgleda dosadila ili ima drugu zenu, seks imamo jednom u dva meseca. A ja zelim vise, pica mi gori, zelim da me razvali I odvali.. Pozivi su mogući iz fiksne telefonije Srbije i mobilne mreže MTS-064,065 i 066 i Vip mreza 060 i 061.

Francuski erotski filmovi koji će vam ulepšati romantično veče

❤️ Click here: Erotski filmovi youtube

Stigao nam je mail od jednog tajanstvenog čitaoca sa spiskom filmova. Ljubavni susreti mladoj Francuskinji pomažu da otkrije potpuno novo lice sebe jer dok svi njeni prijatelji i porodica očekuju da ona bude mila, draga i odlična domaćica, njene seksualne igrice joj pružaju vid da se oslobodi tih ograničenja i očekivanja porodice. Već pri samom dolasku u to mesto oseća...

S obzirom da je sutra Dan zaljubljenih, mislimo da je sada idealno vreme da vas upoznamo sa najboljim erotskim filmovima koji su snimljeni u francuskoj produkciji. Radnja se odvija u ruralnoj Engleskoj i Evropi za vreme Prvog Svetskog rata. Istina je da Aini klijenti od nje očekuju da im ispunjava različite seksualne fantazije, ali ovo je pre svega priča o dehumanizovanom društvu, o mraku u kojem se baš nigde ne nazire trag svetlosti — o usamljenosti, na kraju, i na početku! Zajedno sa profesionalnim instruktorom nastoji da spremi tinejdžere za predstojeće v...

Jugoslovenski svemirski program, kako se navodi u filmu, poceo je 1948. Erotski filmovi su za mnoge umetnost, predstavljanje seksa i ljubavnih susreta kroz neku dublju misao, blur, usporenost. Predstavljam vam novi erotski triler Brajana De Palme, rimejk francuskog filma Crime d'amour Alena Kornoa, sa Rejčel Mek Adams i Nomi Rapas u glavnim ulogama. This site is not responsible for the legality of the content. Brat i sestra kriju mracnu tajnu, tu su i ljubazni sumski rendzer sa svojim starim psom, kao i cetiri igraca tenisa koje prate lokalni policajci... Sastavljena je lista najbolji erotski filmovi i to umetnički za naše čitaoce. Šampanjac za doručak…1980 Chris Warfield 8. Strast je erotski triler koji će vas podsetiti na Niske strasti.

Join Us on FB & TWitter - Istina je da Aini klijenti od nje očekuju da im ispunjava različite seksualne fantazije, ali ovo je pre svega priča o dehumanizovanom društvu, o mraku u kojem se baš nigde ne nazire trag svetlosti — o usamljenosti, na kraju, i na početku!

Top erotski filmovi NAJBOLJI EROTSKI FILMOVI SVIH VREMENA Volite li erotski film? Sastavljena je lista najbolji erotski filmovi i to umetnički za naše čitaoce. Top lista 10 najbolji umetnički erotski filmovi Zanimaju li vas erotski filmovi? Stigao nam je mail od jednog tajanstvenog čitaoca sa spiskom filmova. Prosledili smo ga našem Filmskom kritičaru, koji je ocenio da se radi čitaocu koji voli italijanskog reditelja Tinta Brasa i njegov opus, kao i o izboru kvalitetnih erotskih filmova. Dodao je i da se radi o čitaocu koji poznaje filmsku umetnost, posebno italijanski film koji dominira u izboru. A verovatno je i ljubitelj italijanskih glumica i lepotica. Valeria Marini — film Bambola Šta sad? Da li objaviti ili ne listu najboljih erotskih filmova? U prvi mah smo mislili da je neka provokacija, ali smo se onda zamislili i upitali zašto bi nam neko slao ovakvu listu. Na kraju smo odlučili da objavimo listu, jer se radi o ozbiljnim filmovima, koji nisu banalni, imaju svoju estetiku i umetničku vrednost bez obzira što je u pitanju erotski film. Na neki način smo hteli da skrenemo pažnju svim onim ljubiteljima filmova za odrasle da postoje i takvi sadržaji koji nisu samo ogoljena manifestacija sirove seksualnosti i voajerizma. I zato ih objavljujemo — Top lista 10 najbolji erotski filmovi, na radost muške publike pre svega, zato što erotski filmovi sami po sebi vrede, i jer je erotika sastavni deo naših života. I da bi pokazali da ne mora sve na planu seksualnosti da bude vulgarno. Erotski filmovi su samo za odrasle. BioProstata biljne kapi za prostatu, prostatitis i uvećanje prostate Top lista najbolji erotski filmovi po izboru tajanstvenog čitaoca 1. Monamur …………2005 Tinto Brass 4. Meso le Carne …1991 Marco Ferreri 6. Šampanjac za doručak…1980 Chris Warfield 8. Pogledajte neke scene iz ponudjenih erotskih filmova po izboru našeg čitaoca sa glavnim glumicama.

Zaposlenje

❤️ Click here: Kontakt oglasi mk

© 2018, сите права се задржани. ПРОСВЕТИТЕЛИ 57 E-mail: Телефон: Забелешка: Занимање: Шивач Објавен на: 10. За да ги поништите претходно внесените критериуми и да внесете нови, притиснете на Исчисти ги критериумите. Vaši inozemstvo oglasi ili inostranstvo oglasi su potpuno besplatni i ovde se oglašavaju srpska dijaspora, bosanska dijaspora, hrvatska dijaspora i domovina.

Имаме голем број на огласи кои не се прикажани на сајтот и од ден на ден списокот е сè поголем и поголем. За одјава од сервисот испратете STOP на 141991 Давателот на услугата не одговара за вистината на податоците, кои се разменуваат во текот на комуникацијата. Kontakt HR službe MK Group d. Nadoknada: mesečno, ili po dolasku.

Obaveze: nabavka, pripremanje hrane zdrava hrana, vegetarijanstvo , održavanje stana čišćenje, pranje , svi kućni poslovi, slanje pošte, plaćanje računa, administracija. Цената на иницијалната СМС порака зависи од мобилниот оператор. Цена на пораки пратени од мобилен телефон: 106. ПРОСВЕТИТЕЛИ 57 E-mail: Телефон: Забелешка: Занимање: Шивач Објавен на: 10. Isključivo nepušačica i antialkoholičarka. Iz tog razloga smo za Vas stvorili mesto u kojem možete ostvariti poznanstvo sa bilo kojom devojkom koja se prijavila na ovaj sajt. Aktivni smo u oblastima agrobiznisa, proizvodnje šećera, finansijskih usluga i menadžmenta, mesne industrije, trgovine nekretninama, hotelijerstva, ali i implementacije novih informacionih tehnologija. MK Group je holding kompanija koja spada među najuspešnije poslovne sisteme u zemlji i regionu. Личниот контакт се остварува преку мобилен телефон.

Lični kontakti - Makedonija - Sektor za ljudske resurse Bulevar Mihajla Pupina 115 e 11070 Novi Beograd, Srbija Telefoni: +381 11 35 39 555; +381 21 48 78 369 Fax: +381 11 35 39 599; +381 21 6616 850 E-mail:.

Ние собираме лични огласи од девојки и жени од Македонија. Имаме голем број на огласи кои не се прикажани на сајтот и од ден на ден списокот е сè поголем и поголем. Приватните слики се видливи само за членовите на сајтот, се праќаат исклучиво на проверена маил адреса или преку смс порака. Личниот контакт се остварува преку мобилен телефон. Нашиот сервис обезбедува анонимност на корисниците. © 2018, сите права се задржани. Само за 18+ Погледнете ги деталните права и услови на страната. Цена на пораки пратени од мобилен телефон: 106. Цената на иницијалната СМС порака зависи од мобилниот оператор. За одјава од сервисот испратете STOP на 141991 Давателот на услугата не одговара за вистината на податоците, кои се разменуваат во текот на комуникацијата.

Zena trazi Muskarca z

❤️ Click here: Muskarci muskarac trazi muskarca

Pa i danas njegove donatorske akcije su uvek sa pozadinskom namerom.. Energican je borac i voli akciju i avanturu. Strategija - zadrzi ga Moraces da mu budes istinski partner, a ne samo obican privezak. Ovaj smeo i zustar covek pun je poleta, koji svoj ponos i samopouzdanje pokazuje uz tako malo napora.

Svojoj partnerki ume da priredi čarobne i nezaboravne trenutke u skoro savršenoj kombinaciji nežnosti, ljubavnog zanosa i seksualnog užitka. Kako cete ohrabriti svog muskarca i odvesti ga pred oltar? MUŠKARAC: On je veliki romantik, neodoljivo ga privlače i uzbuđuju sve primarne ženske čari. Zbog svega toga, izazovi, prepreke...

Ukratko, drage dame, budite onakve kakve jeste, opustite se, uživajte i ne opterećujte se time šta muškarce pali kod ženskog roda, jer - pali ih apsolutno sve! Copyright 1999 - 2001 Croatian Information Centre. Saoseca sa slabijima i osobama u nevolji. S T R E L A C On je hrabar, otvoren , direktan, duhovit, sarmer, Don Zuan... Ako ste izgradili jedan odličan odnos, prva stvar koja vam se može obiti o glavu je.

Ona traži njega - Bosna i Hercegovina - Tj nece na to reagovati agresivno, sa zeljom da mu pokaze da je vece musko od njega. Žene koje zrače svojom osećajnošću su veoma privlačne.

Postoji razlog zašto oženi neku određenu ženu a druge ne. Ako ste u za pravom i nemožete je nači, onda tražite na krivom mjestu i morate se vratiti korak unazad i pokušati shvatiti dali je u vama ili u osobama koje vam se sviđaju. Ima puno žena ali ako nisu spremne za neku vezu onda je zasigurno problem u njima. Muškarac traži ženu za brak i obaveze, ali ako nije , onda vrijedi čekati ili krenuti za drugom osobom koja će vam pružiti vaše potrebe. Muškarci traže žene koje mogu ispuniti sva njihova. Žene za brak Prvo je važno shvatiti da neki sigurno neće krenuti u brak, jer nije u njihovoj prirodi. To nije nešto što oni žele ili jednostavno nisu spremni. Ima puno koji vole žene, sa ženama, jesti sa ženom, možda i živjeti sa ženom, ali ne želi brak. Ako niste čovjek kao što je ovaj i želite vjenčanje, sad je vrijeme da krenete i napravite novi u svom životu. Jednostavan razlog zašto neki ožene neku ženu a drugu ne je to da neke žene odbijaju muškarce zbog svoje nezrelosti ili jednostavno nisu njihov tip mškarca. Samo zato što ste spremni za brak ne znači da ste spremni za sve obaveze koje donosi i da ste zreli, djete u nama se uvijek probudi dali htijeli mi to ili ne. Muškarac traži ženu da s njom podijeli neke obaveze. Muškarca traži žena koja će razmotriti njegove i dovesti ga na pavi put ovisno o. Ali ako prođemo 40 godina, sve je manja da će mo se udati ili oženiti, večina ljudi koji prođu 40 žive u izvanbračnim zajednicama i ne razmišljaju o braku. Mnogi iste neće da se udaju ako su postigli neki uspijeh u životu, duže će uživati u plodovima svojeg rada a tek nakon nekog vremena kad se zasute samoće pronaći će svog života. Starije zene mladji muskarci Danas sve više traži. Da bi to uspijele moraju znati sve. Naravno one znaju sve to jer su proživjele več sve i znaju šte se treba reči ili učiniti u određenom trenutku. Muškarac traži ženu i ako je ona starija od nje se očekuje da zna više stvari vezanih za život kao i za. Takva žena može muškarcu pružiti više ugodnosti i dovesti ga do vrhunca. Ponekad prijatelji muškarcu traže ženu i nađu stariju ženu ali večina takvih veza ne uspije, se treba privuči prirodnim putem a ne preko nekog posrednika. Domovi za stare Ponekad ne kažu svoju dob ili starost pa dolazi do raznih problema. Postoje tri razloga zašto bi se dob trebala reči. Ako ste izgradili jedan odličan odnos, prva stvar koja vam se može obiti o glavu je. Ako vam je stalo do i želite s njom život, najbolje je da uvijek govorite istinu a ne. I onako se sve sazna i sve tajne su jednom odkrivene a vaša ljubav je. Drugi razlog je da moramo biti. Na prvi pogled mislimo da je neka osoba vruća, i, ali sa upoznavanjem sve se to mijenja. Ali lijepe i atraktivne žene uvijek šalju drugaćiji prvi dojam, pa se više ljudi zagrije za takve žene i traže neku nedostižnu. Treči razlog je da moramo biti. Moramo skupiti hrabrosti i krenuti u sa starijom ženom koja nam može pružiti više i bolje. Nesmijemo se bojati, strah je naš najveći neprijatelj. Moramo biti i uživati.

Upoznavanje i druženje

❤️ Click here: Viber cure za dopisivanje

Potvrđujem da imam 18 ili više godina. LINE omogućava da šaljete besplatne tekstualne poruke i ćaskate sa prijateljima koji takođe koriste ovu aplikaciju; možete čak i da počnete grupne razgovore.

LINE omogućava da šaljete besplatne tekstualne poruke i ćaskate sa prijateljima koji takođe koriste ovu aplikaciju; možete čak i da počnete grupne razgovore. Public Chats je trenutno u beta fazi, a generalni direktor Vibera, Talmon Marko novu funkciju je objasnio kao društveni eksperiment. Registracija se odvija putem broja, a aplikacija ima slične mogućnosti kao WhatsApp i Viber, uz par dodataka kao što su vremenska crta na kojoj možete vidjeti statuse svojih kontakata i traženje osoba koje se nalaze u vašoj blizini.

Dostupan na više operacijskih sustava, Viber se razlikuje po tome što zahtjeva registraciju putem telefonskog broja, a aplikacija se sinkronizira s imenikom mobitela stoga su svi kontakti na jednom mjestu. LINE Line je nastao kada je 2011. Mi vam pružamo najbolju uslugu, kroz brzo i lako oglašavanje kao i pretragu više desetina hiljada oglasa. Obvezujem se da maloljetnim osobama neću omogućavati pristup sadržajima na ovim stranicama te da ove sadržaje neću ispostavljati osobama protiv njihove volje. Sve osobe na fotografijama su punoljetne. Tango nas pomalo podsjeća na Google +, pošto se svaki profil može poprilično personalizirati, a također je moguće s ostalim kontaktima dijeliti sadržaj koji se na Tangu već nalazi u kategorijama zabave, sporta, glazbe i vijesti. Garantujemo da će vas u najkraćem mogućem roku kontaktirati veliki broj muškaraca. Ono što WhatsAppu nedostaje su videopozivi, ali zato podržava sve ostale funkcije kao što su grupno dopisivanje i razmjena datoteka. Iako savršeno radi na laptopima i osobnim računalima, što se tiče aplikacije za Android, tu već ima konstantnih problema poput rušenja i izostanka obavijesti, a pošto se radi o jednoj od najpoznatijih aplikacija uopće, to baš i nije za pohvalu. Za početak možete da se dopisujete, a kasnije sami odlučite. Nudim kredite u rasponu od 2. Da biste koristili PC verzija, morate da imate instaliranu LINE aplikacija na vašem mobilnom telefonu.

Upoznavanje i druženje - Glavne prednosti su mogućnost vođenja grupnih razgovora ivideopozivi, razmjena datoteka, integrirana SMS podrška te dostupnost na svim novijim Android uređajima. Samim time, odlučili smo pronaći koje su to aplikacije najbolje za tako nešto, stoga, ako se volite dopisivati na pametnim telefonima, svakako provjerite naš popis 10 najboljih aplikacija za dopisivanje.

Viber — najbolji nacin za dopisivanje i chat. Jedan od programa za dopisivanje i komunikaciju uopšte koji je postao jako popularan u svetu a i na nasim prostorima jeste viber. Ovaj doista koristan program pruza nam mogucnosti telefonske komunikacije razmene poruka dopisivanja i webcamere. Sve sto trebate jeste telefon sa andorid sistemom , broj, aktivan racun na Google Playu App Store za Iphone zatim mozete instalirati viber. A za samo upoznavanje sagovornika putem viber imate mnogo mogucnosti posto sam viber nudi dosta chat soba u kojim mozete upoznati sagovonike jednostavno tako sto se pridruzite tim sobama i zapocnete razmenjivati poruke sa nekim. Princip ovog dopisivanja i upoznavanje poprilicno je slican upoznavanju u facebook grupama koje smo naveli u jednom nasem textu. Prvo trebate kreirati profil u nekoj od viber chat soba zatim objaviti notifikaciju da zelite upoznati nekog sa odredjenim karketiristikima zatim ako imate dovoljno srece javit ce vam se neka osoba za razgovor ponekad je potrebno i malo vise pokusaja da se nadje zanimljiv sagovornik,dakle trebat ce vam i malo upornosti. Viber chat je posebno pogodan osobama koje znaju engleski jezik jer obiluje sobama koje koriste engleski. Na svom profilu kada pristupite nekoj sobi dobro je da postavite i svoju sliku par reči i osobi kakvu trazite i svoju lokaciju. Pored toga putem vibera mozete pratiti mnoga javna ćaskanja i komunikacije. Tako da sve sto vam treba za ovaj sve popularniji način upoznavanja jeste telefonski aparat i broj. Viber je ulaskom na naše područje sve više počeo da osvaja ljubitelje online konverzacija i postao nezamenljiv element u virtualnom komuniciranju.

Pornic karanje napaljene klinke, sex sa dedom

❤️ Click here: Matorke u akciji

The hd porn available here comes in classic Caucasian or if you prefer it more exotic in Oriental or Asian variations, including our uncensored Japanese porn, because we would not want you to miss any detail of that hairy pussies. Domace kurvice sa balkana se nabijaju na kurac kao nikada do sada, imamo i strane pornice koje svakako ne treba zanemariti.

Feb 03, 2009 Pogledaj sve moje slike - Vekica - 44 godine - Novi Sad Gledala sam slične sajtove i razmišljala o svemu tome, a onda jednog dana rekla, a zašto ne bih i ja pokušala da pronađem nekog kad su mnogi već uspeli. Gledajte domace pornice samo kod nas I posjetite nas sajt svaki dan jer cete moci pronaci uvijek nove pornice za gledanje. Nabacivala mi se onako domaćinski kao da je želelal da je odvali od kurca.

Na ovakve se najbolje kita ukrućuje. Izvadio sam svog nabreklog mačora kojeg stvarno nisam mogao da obuzdam, morao sam da je pojebem jer njena mačkica je žudela za ovako dobrim kurcem. Da li sam imala prava da se bunim? Znam, neki od vas će se pitati zašto sam to uradila i ne krivim vas, ali meni je prijalo i sada redovno upražnjavam perverzan sex, a kiriju ne plaćam, samo mu pomažem oko kuće, završavam školu i planiram da upišem višu poslovnu. Ako nisi, pozovi, od kad sam zatrudnela, toliko sam napaljena da ne mogu da se zadovoljim samo kurčinom moga muža.

Rezultati Pretrage - matorke u akciji - Ako nisi, pozovi, od kad sam zatrudnela, toliko sam napaljena da ne mogu da se zadovoljim samo kurčinom moga muža. Lizala sam mu vrh kožice i uskoro mu se skroz digao dok je rastao kao testo u mojim kurvinskim ustima.

Imam bogatu kolekciju I uživam da mi se ispod suknjice naziru halteri, čipkica. Volim da obučem providne gaćice I kratku haljinicu, visoke štikle I tako sednem za barsku stolicu, namerno raširim nogice I uživam u reakcijama muškaraca. Sama pomisao na kurcine koje se ukrućuju nekontrolisano, dovodi me do orgazma. Mnogo puta sam tako I neprimetno svršila na javnom mestu. Nesebično me deli sa prijateljima, poslovnim partnerima već godinama I oboje uživamo u tome. U početku sam mislila da će nam to narušiti ljubav, ali smo shvatili da nas je ta strast I iskrenost još više zbližila. Nemamo nikakvih tajni, probali smo I grupni seks I uvek smo otvoreni za sve. Najviše ga pali kad me jebu trojica. Javi se, uvek imamo neke akcije organizovena u našoj velikoj, prostranoj kući. Stvorena sam za dodire, poljupce I senzalni seks. Dugo sam radila u inostranstvu, bila udata za Švabu, zaradila sam dosta, deca su ostala sa ocem tamo, a ja sam se vratila u Srbiju da upoznam muškarca s kojim ću uživati na sve načine. Imam sve za lep život, samo mi treba jedno pravo, srpsko muško u kući, dosta mi je hladnih, frigidnih Nemaca. On je ponosan što ima ovako mladu ženu I uživa da drugi drkaju na mene. Ove slike je upravo on napravio I rekao mi da želi da svi šilje kurac kad vide moje sise, a samo on da me jebe u dlakavu pičkicu. Od kad imam ovaj telefonski seks, on je lud za mnom. Dok pričam sa raznim muškarcima, on izvadi kurčinu I drka ga. Hajde pozovi da čuješ kako uživamo u troje. Ako nisi, pozovi, od kad sam zatrudnela, toliko sam napaljena da ne mogu da se zadovoljim samo kurčinom moga muža. A on je shvatio da mu se to dopada, pa smo rešili da na ovaj način oboje uživamo. Bolje da se jebem preko telefona I da on čuje, nego da mu to radim iza leđa. Dok mi budeš pričao šta bi mi radio, on će mi lizati moju trudnu pičkicu.

VODIC Za Unapredjenje Rada Nastavnika i Skola

❤️ Click here: Read VODIC za unapreenje rada nastavnika i skola

Rukovodioci aktiva buduih 1. Ove godine, neke kolege matematicari su dosli na konsultacije da bi koristei njena iskustva motivisali svoje ucenike za spremanje iz matematicke zbirke. Dobro graficki organizovan i pregledan udzbenik, onaj u kome se lako pronalaze informacije, a koji je i uzrasno prilagoen, osamostaljuje ucenika i pruza mu oseanje postignua.

Koliko je udzbenik valjan sa stanovista osnovne naucne discipline 2. Ugledni časovi ostvaruju se u učionicama i medijateci.

Za učenike koji sporije napreduju od prosečnih udžbenik ili priručnik za nastavnika uz udžbenik nudi dodatne zadatke sa nižim nivoom zahteva ili predloge za specifične, diferencirane metode i tehnike rada sa ovim učenicima. Upravo je to prostor u kome se prepoznaje dobra praksa. Razvoj meusobnog uvazavanja, poverenja i saradnje Meusobno uvazavanje, poverenje i saradnja je baza na kojoj se zasniva rad u skoli i dobra praksa. Profesionalni razvoj je rezultat meudejstva obuke i iskustva, tako da ukljucuje: · · · formalno iskustvo bazicno obrazovanje, seminare, mentorstvo, radionice, profesionalna okupljanja ; neformalno iskustvo praenje strucne literature, interneta, emisija posveenih obrazovnim pitanjma ; samoevaluaciju i istrazivanje obrazovno-vaspitne prakse. IZRAĐEN JE PRECIZAN PLAN SAMOEVALUACIJE 10. Neki su se snasli... Adekvatna, funkcionalna organizacija lekcije 4.

Obrazovanje - Kako do dobre prakse u profesionalnom razvoju nastavnika Neki vidovi profesionalnog razvoja siroko su rasprostranjeni u nasim skolama, dok su neki veoma retki. Samo aktivno ukljucivanje nastavnika u sve faze razvoja, primene i praenja reformi koje se uvode u obrazovanje, obezbeuje dobre uslove za profesionalni razvoj nastavnika.

Read VODIC za unapreenje rada nastavnika i skola text version Reformski obrazovni krugovi VODIC za unapreenje rada nastavnika i skola Beograd, aprli 2005. VODIC za unapreenje rada nastavnika i skola prvo neredigovano izdanje podlozno izmenama i dopunama Beograd, april 2005. Reformski obrazovni krugovi u saradnji sa Savezom ucitelja Republike Srbije Forumom beogradskih osnovnih skola Pedagoskim drustvom Srbije nastajanje Vodica omoguio je Fond za otvoreno drustvo Prireivai i koautori Snjezana Mrse Slobodanka Bozovi Natalija Pani Evgenija Jokanovi Milena Jerotijevi Gordana Nikoli Zorica Pani Autorski timovi po obrazovnim oblastima Slobodanka Bozovi, Tatjana Velimirovi-Paraca, Dejan Boskovi, Ivan Fink i Edita Sakali Natalija Pani, Jelena Dimitrijevi, Danica Pavlovi i Snezana orevi Evgenija Jokanovi, Radmila Gosovi, Gordana Josimov, Dusanka Jerkovi i Dragana Bosnjak Milena Jerotijevi, Drinka Gutesa Savi, Suzana Popovi Ickovski, Ljiljana Radovanovi Tosi, Ljiljana Vrtunski, Mirjana Borak i Suzana Sekuli Gordana Nikoli, Zorica Pani, Zorica Dimitrijevi, Jelena Stefanovi, Ljiljna Stojanovi i Biljana Radosavljevi 2 O autorima i projektu u okviru koga je nastao Vodic Reformski obrazovni krugovi ROK predstavljaju mrezu strucnih i javnih lokalnih inicijativa za moderno obrazovanje u Srbiji, orijentisanih ka znanju, demokratskom razvoju zemlje i njenom ukljucivanju u evropske integracije. Rad ROKa je informativni, analiticki, edukativni i istrazivacki sa ciljem da se kroz upoznavanje sa modernim reformskim tokovima u obrazovanju podrze i pokrenu inicijative u najsirim slojevima drustva. Izlazei u susret iskazanim potrebama nastavnika, a u saradnji sa profesionalnim udruzenjima i uz podrsku Fonda za otvoreno drustvo, u novembru 2004. ROK je pokrenuo veliki projekat Razvoj obrazovanja horizontalnim ucenjem u mrezi inovativnih nastavnika i skola u okviru koga je nastao i ovaj Vodic. Pokrenut u periodu kada je reforma obrazovanja zvanicno obustavljena, projekat ima za cilj da okupi sto vei broj inovativnih nastavnika, skola i udruzenja u jedinstvenu neformalnu mrezu, sakupi i promovise primere dobre obrazovne prakse, stvori uslove za horizontalno ucenje, intenzivnu razmenu iskustava i kriticko procenjivanje svih kljucnih aktivnosti u obrazovnom sistemu od strane nastavnika i drugih vaznih aktera u obrazovanju te time osigura kontinuirani razvoj skola i obrazovanja u Srbiji. Savet projekta: Ljiljana Novkovi SURS , Radmila Dodi FBOS , Sonja Zarkovi PDS , Tinde Kovac-Cerovi ROK i Snjezana Mrse ROK, koordinatorka projekta. Lokalni konsultanti za reformske oblasti: u svakom od 10 gradova formirani su cetvoroclani konsultativni timovi za svaku od 4 reformskih oblasti, u koje je ukupno ukljuceno preko 150 inovativnih nastavnika, strucnih saradnika i direktora skola. Tesko te je prepoznati u necemu sto se ne umara, i razumeti ko si, tako mnogostruko razdeljen. Neshvatljiv je to podvig otkriti dostupne stvari. Miroslav Anti Ovde zelimo prvenstveno da se zahvalimo svim nasim nastavnicima, strucnim saradnicima i direktorima skola, cija imena zbog brojnosti nisu pojedinacno navedena, a koji su kao lokalni konsultanti na projektu neposredno ucestvovali u snimanju stanja u nasim skolama, odabiru i prikupljanju primera dobre prakse i potom pripremi analiza i pisanih priloga na osnovu kojih je nastao ovaj Vodic. Posebno se zahvaljujemo i drugim inovativnim skolama i mnogobrojnim nastavnicima koji su uspesno razvili reformsku praksu i pristali da odvoje svoje vreme da bi to iskustvo razmenili sa nama. Takoe se zahvaljujemo nevladinim i drugim organizacijama iz 10 pilot gradova koje su nasim lokalnim timovima ponudile neophodnu tehnicku podrsku i omoguile koriscenje svog prostora za radne sastanke i konsultacije. Na kraju hvala svim nasim prijateljima, strucnjacima i prakticarima, koji su tokom nastajanja ovog Vodica pazljivo citali pojedine njegove delove i dali nam veoma dragocene smernice, sugestije i ideje za njegovo poboljsanje. Bolje neka mnogo godina potraje da na otok pristanes kao starac bogat onim sto na putu stekao si ne ocekujui da Itaka bogatstvo ti dade. Ona ti je dala divno putovanje. Bez nje nikad ne bi krenuo na put. No nista ti vise ona nema dati. A ako je i siromasnom naes, znaj prevarila te nije. Mudar kakvim si postao i s tolikim iskustvima shvaties ve sto Itake znace. Konstantin Kavafi, Itaka Vodic koji je pred vama nudi osnovne smernice i neke prakticne ideje i postupke koji citaocima i citateljkama mogu pomoi da se lakse snau u lavirintu svakodnevne obrazovne prakse i unaprede je. Vodic je namenjen prvenstveno nastavnicima ali i svim drugim direktnim i indirektnim akterima obrazovanja koji iz svojih razlicitih uloga, pa samim tim i uglova gledanja na obrazovanje, mogu da prepoznaju dobru obrazovnu praksu i zele da daju svoj doprinos unapreenju skola i razvoju obrazovanja u Srbiji. Vodic je u najveoj meri baziran na iskustvima nasih inovativnih nastavnika i skola tj. U njegovoj pripremi je, ravnopravno sa strucnjacima, aktivno ucestvovalo preko 150 nastavnika, strucnih saradnika i direktora osnovnih i srednjih skola iz deset gradova sirom Srbije. Suoceni sa mnogostrukim zahtevima reforme obrazovanja neki su nastavnici i skole ­ uz veliko zalaganje, meusobnu saradnju i entuzijazam uspeli da bar u nekim aspektima razviju dobru reformsku praksu, a neki se nisu najbolje snasli u tome. Uspesni ili ne, nesumnjivo je da je znacajan broj nastavnika i skola bio spreman da istraje na tom putu do kvalitetne i deci privlacne skole ­ na putu do Kvalitetnog obrazovanja za sve. To se moglo videti po zahtevima koji su od njih stizali a u kojima se trazilo vise podrske ili vremena za realizaciju, a ne odustajanje od nekih reformskih ciljeva ili vizije. Neki su se snasli... Otud je zvanicno obustavljanje reforme obrazovanja donosenjem izmena i dopuna zakona o osnovama sistema obrazovanja, juna 2004. Tokom sastanka oni su iskazali potrebu i spremnost da zajedno sa strucnjacima ROKa rade na stvaranju uslova za odrzivost i dalji razvoj kljucnih inovacija koje su uvedene obrazovnom reformom 2001­2004. Ovaj vodic je ujedno i poziv nastavnicima i skolama, ali i svim drugim direktnim i indirektnim akterima obrazovanja, da u svojoj sredini isprobaju ili iniciraju inovacije na koje ih potakne citanje Vodica, ali i da sa nama razmene svoje ideje i iskustva te tako omogue nastajanje jedne bogate zbirke raznovrsnih ideja i primera dobre obrazovne prakse koja bi, bas kao i ovaj Vodic, bila dostupna svima. Kome je sve namenjen a kome ne... Vodic je namenjen prvenstveno nastavnicima ali i svim drugim direktnim i indirektnim akterima obrazovanja pogledati Sliku 1 koji iz svojih razlicitih uloga, pa samim tim i uglova gledanja na obrazovanje, mogu da prepoznaju dobru obrazovnu praksu i zele da daju svoj doprinos unapreenju skola i razvoju obrazovanja u Srbiji. Slika 1 strucnim sluzbama nastavnicima direktorima rukovodiocima skolskim odborima ucenicima i ackom parlamentu studentima prosvetne struke KOME JE NAMENJEN VODIC? Slika 2 da pojasni, objasni da inspirise, podstakne, da ideju... Vodic moze da posluzi kao instrument procene i samo-procene na osnovu koga e se utvrdti kvalitet pojedinih aspekta obrazovnog procesa i zivota skole, kao i kvalitet rada nekog pojedinca, aktiva, sluzbe i skole u celini. Vodic moze da posluzi i kao izvor i inspirator ideja za poboljsanje obrazovne prakse, tako sto e omoguiti jasnije sagledavanje nekog problema i podstai na kreativnost u trazenju resenja. Vodic moze da olaksa razlicitim akterima preuzimanje svog dela odgovornosti za zivot i razvoj neke skole, tako sto e im biti putokaz za aktivno ukljucivanje u kreiranje i realizaciju pojedinih obrazovnih procesa i ukazati na neophodnost meusobne podrske i saradnje za ostvarenje zajednickih obrazovnih ciljeva. Jedan delokrug rada skole moze se razbiti na vise tema pr. Pod kriterijumima kvaliteta podrazumevamo pedagoski relevantne aspekte rada skola u datoj pod oblasti koji ukazuju na neka vazna svojstva, dimenzije ili karakteristike a uslova u kojima se realizuje obrazovanje materijalni, tehnicki, prostorni, kvalitet nastavnih sredstava itd. U treem delu svakog poglavlja ponuena je pocetna mala zbirka ideja za unapreenje obrazovne prakse, u kojoj se mogu nai opisi nekoliko celovitih primera dobre prakse iz nasih skola ili predlozi postupaka koji mogu biti isprobani u praksi. Ve prvim iscitavanjem vodica svaki ucesnik u obrazovanju moi e za sebe da proceni kvalitet njegove obrazovne prakse i sagleda u kojoj meri ona ispunjava a u kojoj ne predlozene kriterijume i indikatore. Istovremeno radoznali citalac e se spontano pitati sta sve moze preduzeti da bi podigao kvalitet svog ucesa ili podstaknuo druge da poboljsaju obrazovnu praksu za ciji ishod je licno zainteresovan. Za ocekivati je da na kraju citalac bude suocen sa pregrstom smernica i ideja za delovanje koji e onda prvo malo da razgrne a potom da izabere bar jednu ali vrednu ideju i na njoj da istraje. Istina je da ne postoji jedan i najbolji put do promene. No, pouceni nasim dosadasnjim iskustvom, uvereni smo da je na taj daleki put vredno krenuti sto pre. Zato vas pozivamo da pazljivo odaberete nacin koji vama najvise odgovara i pridruzite nam se. Putovanje ka Kvalitetnom obrazovanju za sve mozete otpoceti: · sami ­ na primer tako sto ete isprobati jednu ideju do koje ste dosli citanjem ovog vodica, ili sto cete sistematski preispitati vasu obrazovnu praksu i predloziti nacine za njeno poboljsanje i sl. Horizontalna mreza saradnje ­ kopca koja nedostaje · · · 12... Roditelji mogu dobiti skolu u kojoj su oni dobrodosli i u koju deca rado idu, nastavnike za saradnike u vaspitavanju dece, sigurnost u svoje roditeljstvo i vee poverenje u skolu. Ministarstvo prosvete moze dobiti instrument za objektivnu i participativnu procenu kvaliteta skola, aktivne i zainteresovane aktere obrazovnog sistema, nove inicijative i prakticne ideje za unapreenje obrazovanja. Lokalna samouprava moze dobiti skolu kao ravnopravnog partnera koji je spreman da inicira i zajedno sa njom realizuje projekte za unapreenje zivota lokalne zajednice i vee poverenje i simpatije lokalne javnosti. NVO-i mogu dobiti skolu kao partnera u ostvarenju zajednickih projekata, poverenje i uvazavanje u okruzenju. Mediji mogu dobiti potpunije rezumevanje i kvalitetnije praenje obrazovanja, ideje i podrsku za pokretanje novih a atraktivnih programa i javnih inicijativa u obrazovanju. A svi mi zajedno mozemo dobiti vee meusobno razumevanje, intenzivniju saradnju i uzajamnu podrsku te otvaranje novih, dosada nesluenih, mogunosti i puteva ka kvalitetnim skolama i daljem razvoju obrazovanja u Srbiji. To je nekakav izazov onog sto je ispred nas, kao kada te zacikaju da nesto nees uspeti, a ti probas pa uspes. Miroslav Anti, Hodajui na rukama 13 I poglavlje Autorski tim Slobodanka Bozovi Tatjana Velimirovi-Paraca Dejan Boskovi Jelena Dimitrijevi Ivan Fink Edita Sakali Skolski program Posebni doprinosi Lokalni timovi iz Nisa, Sombora Kragujevca, Zajecara I Zrenjanina UVOD Deo Vodica koji se bavi skolskim programom predstavlja veoma siroku oblast koja obuhvata gotovo sve aspekte rada u skoli, sve aktere skolskog zivota, sve faze mnogobrojnih procesa koji se simultano odvijaju u skoli tokom jednog ciklusa ­ ili jedne skolske godine. Cinjenica je da danas postoje programska ogranicenja u kojima su nastavnici u velikoj meri samo realizatori zadatog bez puno mogunosti da sami kreiraju program. Ali je takoe cinjenica da nastavnici nalaze razne nacine da postignu pravi ucinak sa ucenicima, da ucine nastavu zanimljivom i razviju potrebe kod ucenika za daljim skolovanjem i sticanjem znanja. U ovom delu Vodica pokusali smo da odgovorimo na pitanje kako im to polazi za rukom kada je u pitanju izvoenje nastave. Naime, kriterijumi i primeri dobre prakse, koji su ponueni u drugom delu ovog poglavlja, nastali su promisljanjem i razmenom iskustava vise od 35 prakticara o tome sta opazamo kao kvalitet u nastavi, a imajui na umu zakonske, materijalne i programske uslove u kojima radimo. Obrazovanje usmereno na ishode Glavnu novinu u reformi obrazovanja 2001-2004. Uvoenjem skolskog programa se: · podstice decentralizacija programa i njegovo primeravanje lokalnim zahtevima i potrebama, · osigurava usmerenost na decu i njihovo ucenje, · obezbeuje transferna vrednost i trajnost stecenih znanja, vestina i vrednosti. Preuzimanje te nove, daleko aktivnije i kreativnije, uloge trazilo je od nastavnika i drugih skolskih aktera nove kompetencije i dodatno angazovanje, sto su razliciti nastavnici u razlicitoj meri uspevali da postignu. Otud je identifikovanje i sirenje dobre prakse u planiranju i izvoenju nastave od kljucnog znacaja u ovoj oblasti. Ono moze u znacajnoj meri olaksati nastavnicima obavljanje svoje prave uloge, te uticati na mnogo sire prihvatanje ovakvog pristupa obrazovanju u budunosti. Planiranje i izvoenje nastave U modernoj literaturi o nastavi najcese se kao glavni zadatak nastavnika pominje «stvaranje mnostva bogatih prilika za ucenje», umesto za «realizacije programa». Kako se onda mogu stvoriti takve prilike? Najkrae receno, ucenje se desava u detetu i oko deteta, a ne u udzbeniku, recima nastavnika, ili u programu bilo kog predmeta. Takvo ucenje mora da bude konstrukcija svakog deteta ponaosob graenje novog na njemu i ponekad samo njemu poznatim iskustvima i na nacin na koji se na njegovom uzrastu moze graditi znanje i razumevanje. Ucenje mora da se odigrava tokom nastave u okviru skole, a ne posle nje tj. Ucenje mora biti veoma smisleno sa stanovista deteta inace se ono nee do kraja upustiti u tu avanturu , mora biti takvo da stvara strukturu pojmova i mrezu znanja inace nee dugo trajati i mora biti takvo da isprobava vrednost onog sto se uci u stvarnim situacijama inace se vrlo verovatno nee koristiti, niti e se prepoznati prilike u kojima bi se moglo koristiti nesto od toga sto se naucilo. Da bi najvazniji uslovi ucenja bili zadovoljeni, i da bi nastavnici imali mogunost da stvaraju prilike za ucenje, mnogo je bolje kurikulum odrediti sa mrezom dobro definisanih ciljeva nastave i ocekivanih ishoda ucenja dakle sta tacno i sta sve zelimo da deca steknu kao rezultat nastave, koje vestine, umenja, znanja, shavatanja i vrednosti , a ne sa uniformnim programskim sadrzajima dakle ne sa tim sta im se sve treba izloziti u toku nastave. Tek tako nastavnik moze stvarno da bira, prilagoava, stvara, istrazuje, koristi razlicite puteve i nacine da ucini ucenje svakog deteta moguim, i da izabere one sadrzaje i metode rada kroz koje u datoj situaciji najbolje moze postii postavljene ishode kod dece. Takoe, to znai da se ciljevi obrazovanja nikad ne gube iz vida, da su prisutni u svakodnevnoj nastavi, a povezanost izmedju zeljenih ishoda i sadrzaja nastave se iz dana u dan proverava i preispituje 1. Prilikom analize prikupljenih primera iz prakse izdvojila su se i dva osnovna principa na kojima se zasniva dobra praksa u nasim skolama: 1. Upravo je to prostor u kome se prepoznaje dobra praksa. Svi primeri koje smo dobili ukazuju na trazenje i nalazenje mogunosti da se u nastavu uvedu novi sadrzaji, metode, tehnike rada, interesantne veze meu razlicitim predmetima, koristi iskustvo ucenika i sl. Razvoj meusobnog uvazavanja, poverenja i saradnje Meusobno uvazavanje, poverenje i saradnja je baza na kojoj se zasniva rad u skoli i dobra praksa. To podrazumeva jasno i precizno definisanje pravila ponasanja. U kreiranju pravila ucestvuju i ucenici, postoji mogunost da se pravila menjaju i razvijaju, a dogovorena pravila jednako postuju svi akteri u skoli. Ovo mozda nije lako ostvarivo, ali je fer i jedini nacin da se izbegne nametanje bilo cega sto neizbezno vodi u nedisciplinu. Kako do dobre prakse u izvoenju nastave Vodic moze da posluzi kao instrument procene na osnovu koga je mogue utvrditi kvalitet pojedinca, aktiva, skole, te doprinosi osiguranju kvaliteta. Ne bi trebalo da zastrasi nikoga jer nije njegov cilj da ukaze na propuste, ve na dostizne, korisne, efikasne aspekte rada. Osim toga, dobra praksa sigurno ne znaci ispunjavanje citave liste kriterijuma. Dobra praksa znaci imati zadovoljstva u radu, imati postignua i poverenje ucenika, uvazavanje kolega i saradnju roditelja. Namenjen je i spoljasnjim akterima nastavnog procesa. Upuuje ih kako da prepoznaju dobru praksu, informise ih o nastavnom procesu, omoguava da aktivno i ravnopravno ucestvuju u njegovom kreiranju i realizaciji, a to znaci da preuzmu i deo odgovornosti za zivot skole. Nadamo se da e zadovoljstvo otkrivanja sopstvene prakse i iskustva kroz ponuene kriterijume, indikatore i primere podstai zelju da ih dalje zajedno dopunimo, prosirimo i razvijemo. Tako emo definisati okosnicu nase savremene prakse. To je prava investicija u razvoj skole, ucenika i nasu profesionalnu budunost. Hoemo li stii do onoga sto smo postavili? Deo resenja je u rukama svih zainteresovanih. Predlozena lista kriterijuma i indikatora sadrzi osam opstih kriterijuma dobre prakse i sigurno nije konacna. Ona ne podrazumeva sve kriterijume i indikatore dobre prakse u naucnom smislu , ve samo one koji su neophodni da bi rad bio u nekoj meri izuzetan. Ponueni kriterijumi oslikavaju sta je ovog trenutka u fokusu paznje nastavnika i gde su polja njegovog stvaralackog delovanja. Kriterijumi i indikatori dobre prakse trebalo bi da olaksaju planiranje i praenje nastavnog procesa. Primeri dobre prakse navedeni u tabeli ukazuju da je nastavnik posebnu paznju posvetio kriterijumu uz koji se primer nalazi. To ne znaci da ostale kriterijume nije zadovoljio. U mini zbirci primera dobre prakse, datoj na kraju ovog poglavlja, ponuene su skice nekih nastavnih jedinica s namerom da podstaknu vase stvaralastvo a ne da uce nekoga ko ve dobro obavlja svoj posao i ukazu na neke mogunosti i puteve dolaska do resenja. Najteze je maksimalno zadovoljiti sve kriterijume, ali to i nije cilj. Nadamo se da e ponueni primeri biti dovoljno inspirativni i da e vas podstai na razmenu ideja sa vasim kolegama i koleginicama. PRILAGOENOST NASTAVE UCENICIMA o PRIMER za prilagoenost nastave ucenicima: Srpski jezik: Stilske vezbe Na pocetku casa nastavnik isprica ucenicima pricu sa eskurzije. U toj prici ucenik je poneo fotoaparat. U gradu koji su obilazili napravio je seriju fotografija lokalnih znamenitosti. Nakon povratka poslao je te fotografije u naucno-popularni casopis i na konkursu osvojio prvo mesto i lepe nagrade. Nastavnik je bio ponosan na svog aka. Ucenicima je dat zadatak da iz drugog ugla ispricaju ovu pricu. Radili su u grupama; 1. KORELACIJA U NASTAVI Koliko se data tema i ishodi poklapaju sa drugim oblastima zastupljenim u skoli. Operativni planovi razlicitih aktiva u predmetnoj nastavi su usaglaseni Ucenici uocavaju i primenjuju znanja iz jednog predmeta u drugom Postoji stalna i neformalna razmena informacija izmeu nastavnika o o PRIMER za korelaciju u nastavi: Srpski jezik i biologija: Sinonimi i homonimi Organizuje se takmicenje u odeljenju sa zadatkom da se iz oblasti biologije pronae sto vise sinonima i homonima. Na primer, homonim je cista- kao zastitni omotac kod protozoa i kao anomalija u ljudskom telu ili iris- cvet i obojeni deo oka. Sinonim za morsku sasu je morska vlasulja, a za skeletni misi je poprecnoprugasti misi. Pobedilo je ono dete ili grupa koja je dala najvise primera za sinonime i homonime. Podela uloga ­ ucenici koji sede u istoj klupi dobijaju uloge Karijusa i Baktusa. Uvezbavanje uloga u parovima. Izrada maski na casu likovnog. Dramatizacija ­ parovi nastupaju jedan za drugim. Na kraju casa Karijusa i Baktrusa ucitelj odreuje da budu higijenicari koji e da vode tabelu Nege zuba i da svakodnevno vode evidenciju o higijeni zuba u odeljenju. Tabela je na istaknutom mestu u ucionici. MOTIVISANOST I AKTIVNOST UCENIKA Da li i u kojoj meri je postignuta povezanost nastave sa onim sto je predmet interesovanja ucenika i koliko doprinosi razvoju interesovanja ucenika za dalje angazovanje u vannastavnim aktivnostima. PRIMER za motivisanost i angazovanost ucenika: Srpski jezik: Osmisljavanje i komponovanje recenica upotrebom reci isecenih iz novina Deca od kue donose razne novine, seku krupnije odstampane reci. Kada se skupi dovoljno reci dele se u grupe i smisljaju i sastavljaju smislene recenice. Razgovor o tacnosti recenica. U kojoj meri nastava doprinosi sposobnosti ucenika da procenjuje zasnovanost svojih i tuih uverenja, da prihvati drugacije misljenje ako je dobro argumentovano i promeni svoje ako za to postoje dovoljni razlozi. U kojoj meri nastava osposobljava ucenika za primenu racionalnih metoda u istrazivanju i objasnjavanju sveta i za samostalni istrazivacki rad. Da li i u kojoj meri nastava doprinosti razvijanju maste, imaginacije i kreativnosti. PRIMENLJIVOST STECENIH ZNANJA Da li i u kojoj meri nastava razvija sposobnost ucenika da to sto je naucio primeni u kasnijem skolovanju, eventualnoj profesiji ili svakodnevnom zivotu. Ucenik povezuje gradivo iz prethodnih razreda i drugih nastavnih oblasti Od ucenika se trazi pronalazenje prakticnih primera iz svakodnevnog zivota Aktivnosti na casu predstavljaju vezbanje primene stecenih znanja Ucenik primenjuje stecena znanja u novim situacijama o o o PRIMER za primenjivost stecenih znanja: Matematika: Sabiranje i oduzimanje Pravljenje papirnih novcanica na casu likovnog u apoenima koji odgovaraju stvarnim novcanim jedinicama kod nas, uz pokusaj podrazavanja boje i oblika metalne kovanice imitiraju se pomou kartona. Igra uloga prodavac-kupac na casu matematike. Organizuje se u grupama u kojima se smenjuje prodavac. Pri tome se kupuje i prodaje raznovrsna hrana, pa deca obnavljaju znanja o vou i povru, a uce se i komunikaciji. UCENJE UCENJA Koliko se u nastavi bez obzira na sadrzaje i tematiku primenjuju razlicite tehnike ucenja koje omoguuju uceniku da lakse savlada gradivo. Ovaj zadatak su mogli da rade samostalno ili u manjim grupama. Na sledeem casu su price procitane i analizirane-sta je u njima mogue, a sta ne sa aspekta fizike i hemije. Ucenici su davali misljenje koja je prica dobra, zanimljiva, ali i naucno-opravdana. Takoe su pricali i o tome koje su dileme i probleme imali u toku pisanja price, odnosno o cemu su pricali u grupi dok su sastavljali rad. Na casu likovne kulture ucenici su pravili ilustracije svojih prica. Nastavnik srpskog jezika je pregledao zadatke i proverio pismenost. Na skolskom panou istaknuti su radovi: Ilustrovane price. NEGOVANJE ETICKIH I ESTETSKIH VREDNOSTI Koliko su u nastavi zastupljene drustveno prihvatljive vrednosti i u kojoj meri se one potenciraju i razvijaju kod ucenika. Svako dete izvuce jednu ceduljicu. Treba da se seti situacije iz svog zivota kada je tu vrlinu pokazalo i da opise kako, kojim postupkom. Ako ne moze da se seti pomaze ucitelj imajui u vidu neku od stvarnih skolskih situacija iz zajednickog iskustva sa svakim pojedinim ucenikom nema izmisljanja i podsea ga. Svaki ucenik isprica svoje iskustvo drugima. Pri tome koriste enciklopedije, slike, tekst sa Interneta i uopste sav materijal koji su doneli na cas. Podrazumeva se da im je prethodnog casa receno da taj materijal donesu. Na kraju svaka grupa izvestava, dok ostale grupe imaju pravo da diskutuju, odnosno pronalaze argumente za i protiv postavljene teorije. Ocenili su jedni druge unutar grupa i meu grupama imajui u vidu proces rada i krajnji produkt. Predlazemo vrednovanje: 5 grafik 1. Predlazemo vrednovanje: 5 grafik 2. Pri tome se naglasava viseznacnost pojedinih reci. More moze biti velika vodena povrsina, ali moze znaciti i more ljudi kolicinu. Predlazemo vrednovanje: 5 grafik 3. Potrebna mu je nasa pomoc. Uci nas jezik, ali tesko savlauje padeze. Primer 5 IZRADA RAZREDNOG KALENDARA SA ZNACAJNIM DOGAAJIMA ZA ODELJENJE ROENDANI, POSETE, GODISNJA DOBA Ucitelj uvodi ucenike u pravljenje kaledndara razgovorom o godisnjim dobima, sta se radi u koje doba, koji je redosled godisnjih doba, kada okvirno pocinju.... Poziva ucenike da kazu kada je kome rodjendan. Svaki ucenik izlazi i uz pomo nastavnika odredjuje na liniji otprilike kada mu je rodjendan, u koje godisnje doba i sl. Na isti nacin ucenici i ucitelj odredjuju i pokusavaju da na vremenskoj vsrti odrede druge znacajne datume: Izlet, rekreativnu nastavu, priredbe, proslave... S obzirom da je na vremenskoj crti nemogue uneti pregledno sve datume, deca uocavaju potrebu za preglednijim kalendarom ­ sa izdvojenim mesecima i nedeljama. Na casu likovnog ucenici uz pomo nastavnika prave vremenski kalendar. Znacajne datume ucenici predstavljaju crtezima putovanje vozom, rodjendane mecim specificnim za pojedinca, i sl Primer 6 VODJENJE PORTFOLIJA Ucenici sami prate napredovanje, povratne informacije na relacijama ucenik-nastavnik-roditelj. Upoznavanje deteta u celini, misljenje deteta o nastavnim sadrzajima sta im se iz gradiva dopada, sta ne. Ucenje ucenja, odgovornost za vlastito ucenje. Za nastavnika stalno osmisljavanje nastavne prakse, praenje i kriticki odnos prema sopstvenom radu, nastavnik organizator procesa ucenja. Ideje za stvaranje programa zasnovanog na potrebama i interesovanjima ucenika jasno uoceni delovi programa koje ucenici rado usvajaju , sticanje zivotnih vestina, funkcionalna pismenost, savremenija nastava, individualizacija nastave i postovanje osobenosti licnosti ucenika, intimnost portfolio licna svojina , postovanje razlicitosti Primer 7 ISTORIJA: IZRADA STRIPA Deci se zada jedan istorijski dogaaj koji oni treba da predstave stripom. Druga varijanta: deci se da ve gotov strip, a oni treba u oblacie da unose tekst o tome. Najavljeno je da e se naporedo sa promenama nastavnih planova i programa otvarati mogunost izrade paralelnih udzbenika i za ostale razrede osnovnih i srednjih skola. Tako e se postepeno poveavati ne samo broj udzbenika izmeu kojih se moze birati nego i broj nastavnika koji mogu da biraju. Sloboda izbora udzbenika od strane nastavnika koji e ga koristiti u nastavi jedna je od tekovina za koju su se izborile same skole, odnosno ucitelji. Ucitelji su smatrali da pravo izbora udzbenika treba da bude neotuivo pravo i odgovornost samog nastavnika koji e ga koristiti. Tako je odredba da se nastavnici opredeljuju za udzbenike postala sastavni deo Strucnog uputstva Ministarstva prosvete i sporta. Zasto o izboru udzbenika... Strucno uputstvo za izbor udzbenika dalo je i osnovne obrise procedure izbora na institucionalnom nivou, ostavljajui prostora za «razne», manje ili vise dobre, prakse. Ono je, meutim, moglo biti od male pomoi pojedinacnim nastavnicima pri individualnom izboru, jer im je samo pausalno nudilo elemente o kojima treba voditi racuna pri izboru: kvalitet, usklaenost sa programom po kome e se nastava realizovati i cena udzbenika. Tako su se u periodu jun - septembar 2004. O tome se razmatralo u krugovima malog broja eksperata i nastavnika koji su bili ukljuceni u izradu standarda kvaliteta udzbenika ili u rad komisija koje su pregledale udzbenike. Nastavnici koji su se nasli u situaciji izbora bili su zato prinueni da slede neke svoje intuitivne kriterijume kvaliteta, ostajui pri tom u dilemi da li prave dobar izbor 2. Izbor udzbenika Zato se sam proces izbora udzbenika pokazao kao najsvrsishodnija tema za obradu u ovom delu Vodica i to kroz identifikovanje: 1. Takoe, otvorena je mogunost da se isprobaju razliciti udzbenici, jer samo upotreba u nastavi moze da pokaze sve njihove dobre i lose strane. Tako se ispostavilo da strogo uzevsi nijedan od odobrenih udzbenika nije u potpunosti pratio programe, te ni drugi vazan element koji je Strucno uputstvo apostrofiralo nije mogao da bude oslonac nastavnicima pri izboru. Kako do dobre prakse u izboru udzbenika Iako je pitanje izbora udzbenika ovde razmatrano pre svega sa stanovista iskustava nastavnika razredne nastave pri izboru osnovnih udzbenika, smatramo da veina ponuenih kriterijuma i primera dobre prakse mogu biti od koristi i nastavnicima u predmetnoj nastavi. Praksa je da se u mnogim sredinama nastavnici stranih jezika slobodno opredeljuju za osnovne udzbenike po kojima e raditi. Sa druge strane, nastavnici ostalih predmeta godinama unazad se, na osnovu razlicitih parametara, opredeljuju izmeu raznovrsnih radnih sveski, zbirki zadataka i slicnih neophodnih nastavnih sredstava i materijala. Izgleda da je preutno prihvaeno da ova sredstva ne moraju prolaziti proceduru odobravanja Ministarstva, sto predmetne nastavnike stavlja u jos delikatniju situaciju kada je izbor u pitanju. Kriterijumi i indikatori, ponueni u drugom delu ovog poglavlja, veim delom su izvedeni iz neposredne prakse, a jednim manjim iz prakse strucnjaka i prakticara koji su ucestovali u ocenjivanju udzbenika. Takoe, to ne znaci da svi oni moraju biti uzeti u obzir pri opredeljivanju za udzbenik po kome e se raditi. I pored toga nastavnik koji bira mora biti opremljen odreenim znanjima da bi mogao da se opredeli za udzbenik koji e najbolje da odgovori njegovim implicitnim stavovima o obrazovanju, o nastavi i ucenju, njegovim afinitetima i individualnom nacinu rada. U mini zbirci primera dobre prakse, ponuenoj na kraju ovog poglavlja, uz opisana iskustva nastavnika iz dve skole, ponuene su i dve procedure u vezi sa izborom udzbenika, od kojih se prva procedura odnosi na usaglasavanje aktiva nastavnika oko kriterijuma za izbor udzbenika, a druga predstavlja jednu mogui sekvencu koraka kroz koje skole prolaze pri izboru udzbenika. S obzirom da se radi o oblasti u kojoj se sa praksom tek zapocelo i s obzirom da se ta praksa 2004. Nadamo se da e vam ovaj Vodic olaksati da razresite postojee dileme i prevaziete probleme koje sloboda izbora udzbenika, kao i svaka druga sloboda izbora, neminovno donosi. Oni su podeljeni u dve grupe 1. Kriterijumi i indikatori dobre prakse izbora udzbenika na nivou skole 2. Kriterijumi i indikatori dobre prakse izbora udzbenika na nivou pojedinacnog nastavnika - kao pomo nastavniku u situaciji izbora i u odsustvu usvojenih standarda kvaliteta i drugih vidova podrske. Nastavnici znaju izmeu kojih udzbenika mogu vrsiti izbor Primer 1. Lista odobrenih udzbenika stize u skolu preko nadlezne Skolske uprave, sredstava informisanja, strucnih drustava i stavlja se na uvid svim relevantnim akterima ­ nastavnicima koji treba da se opredeljuju, direktoru... Ako iz bilo kog razloga lista kasni skola aktivno trazi informacije od Skolske uprave. Nastavnici imaju mogunost da razgledaju udzbenike izmeu kojih treba da se opredeljuju. Uvid obezbeuje Skolska uprava, odgovarajue strucno drustvo ili sama skola. Skola sama inicirala akciju ako su inicijative svih drugih aktera izostale. Poznato je kada, u kojim terminima i po kojoj proceduri treba vrsiti izbor udzbenika. Opis procedure duzno je da dostavi Ministarstvo u vidu strucnog uputstva do regulisanja nekim trajnijim aktom. Infomisanost o ponudi udzbenika 1. Nastavnici imaju dobar uvid u sadrzaje ponuenih udzbenika 2. Informisanost o proceduri izbora 2. Nastavnicima je poznata generalna procedura izbora propisana od strane MPSa 3. Razvijenost interne procedure izbora 3. U sve ove dogovore vazno je da aktivno bude ukljucen i direktor skole. Postoji interna lista kriterijuma za izbor koju pravi aktiv. Direktor skole je upoznat sa ovom listom. Postoji konsenzus oko toga kako e se resavati problem neusaglasenosti, posebno pod kojim uslovima i kako pojedinacni nastavnik moze da bira udzbenik koji nee koristiti i drugi nastavnici. Deo interne skolske procedure moze biti i obaveza nastavnika da posle godinu dana upotrebe novog udzbenika podnesu izvestaj o tome kako se udzbenik pokazao u praksi. Svi ovi izvestaji mogu da predstavljaju dragocenu skolsku baza podataka o korisenim udzbenicima koja e uticati i na redefinisanje interne liste kriterijuma i na efikasniji izbor u narednoj godini. Deo interne procedure moze biti i prikupljanje misljenja roditelja ucenika o udzbenicima na kraju skolske godine posebno kada je rec o udzbenicima u razrednoj nastavi. Izvrsena je podela zaduzenja u okviru aktiva radi realizacije interne procedure 3. Odreuju se nastavnici koji e voditi racuna o: prikupljanju svih releventnih informacija o proceduri, ponudi, iskustvima koje sa udzbenicima ve imaju kolege koje su radile prema njima i sl. Ukoliko su udzbenici izmeu kojih se bira dostupni skoli u okviru aktiva mogu se zaduziti nastavnici koji e udzbenike detaljnije analizirati i izvestiti ostale. Kako Skolski odbor treba da potvrdi odluku aktiva dobro je da unapred bude upoznat sa internom-skolskom procedurom izbora udzbenika 3. Na roditeljskom sastanku, krajem skolske godine ili pocetkom sledee, roditelji dobijaju detaljnu informaciju o proceduri izbora i o udzbenicima koje e koristiti njihova deca. Na osnovu dogovorene interne procedure izbora i strucnih konsultacija u koje su ukljuceni svi nastavnici koji biraju aktiv donosi odluku o tome koji e se udzbenici koristiti u nastavi naredne skolske godine. Aktiv moze doneti odluku: a. Da svi nastavnici jednog aktiva za iste predmete koriste iste udzbenike s tim sto se za razlicite predmete mogu birati udzbenici razlicitih izdavaca b. Aktiv potvruje odluku o korisenju udzbenika i kada je rec o odluci pojedinacnog nastavnika koja se razlikuje od veinskog misljenja aktiva ukoliko je strucno i argumentovano obrazlozena. Ovakva odluka smatra se opravdanom, s obzirom da konzervativni aktivi mogu ponekad onemoguiti inovativne nastavnike da eksperimentisu sa novim i drugacijim udzbenicima. Svi zainteresovani akteri su upoznati sa internom procedurom 4. Autonomnost nastavnika u izboru 4. Aktiv nastavnika samostalno, bez pritisaka sa strane, donosi odluku o udzbenicima koji e se koristiti 4. Svaki nastavnik u okviru aktiva ima profesionalnu autonomiju pri izboru 30 2. Izbor udzbenika na nivou nastavnika Razmatra se sa stanovista 2 kategorije: kriterijuma kvaliteta samog udzbenika Osnovni element o kome nastavnik vodi racuna pri izboru jeste kvalitet udzbenika. Ovde nije rec o kriterijumima dobre prakse nastavnika, ve o kriterijumima i indikatorima kvaliteta udzbenika. Usklaenost sa programom predvienim sadrzajima 1. Usklaenost sa obrazovnim ciljevima i ishodima Primer 1. Teme i nastavne jedinice programa i udzbenika se uglavnom poklapaju 1. U sadrzajima su prezentovane tacne cinjenice tacne godine istorijskih dogaaja; tacne matematicke i druge formule , tacna i najnovija naucna objasnjenja i sl. Termini specificni za naucnu disciplinu atom, elija, tkivo... Optimalno izabrani sadrzaji, postupno i prilagoeno izlaganje sadrzaja 1. Koliko je udzbenik u funkciji ovladavanja znanjima i umenjima predvienim za razredni nivo 2. Nudi tacna i aktuelna znanja 2. Koliko je udzbenik valjan sa stanovista osnovne naucne discipline 2. Izabrani sadrzaji i uzorci znanja dobro reprezentuju disciplinu 2. Koliko udzbenik omoguava povezivanje znanja Indikator 3. Omoguava horizontalno povezivanje 3. Omoguava vertikalno povezivanje Primer 3. Sadrzaji izlozeni tako da omoguavaju povezivanje gradiva srodnih predmeta 3. Sadrzaji izlozeni tako da omoguavaju povezivanje sa gradivom prethodnih i narednih razreda na pr. Sadrzaji tako izlozeni da ukazuju na moguu upotrebu znanja ­ bilo u svakodnevnom zivotu upotreba znanja o razlomcima, merenju; razni vidovi funkcionalne upotrebe jezika: kako se pise pismo, a kako molba; izrada plana akcije , bilo u ovladavanju novim, slozenijim znanjima 4. Pregledom sadrzaja stranicnog, tematskog, indeksnog uocavaju se osnovni principi organizacije gradiva, kao i teme koje cine okosnicu udzbenika 4. Naslovima, podnaslovima i na druge graficke nacine boja, vrsta i velicina slova, ikonicki simboli jasno su oznacene osnovne organizacione celine udzbenika. Jasno oznaceni delovi svake pojedinacne lekcije na pr. Signalizirano sta je vise a sta manje bitno bojom, drugacijom vrstom slova, ikonickim simbolom... Zahvaljujui postojanju dosledne graficke signalizacije, rezimea i raznih vrsta sadrzaja tematskog, indeksnog udzbenik se lako moze pregledati i u njemu lako nai zeljena informacija. Recnik udzbenika odgovara aktivnom i pasivnom recniku deteta odreenog uzrasta. Za nove i ucenicima nepoznate reci i termine objasnjenja se daju na marginama ili u posebnom delu na kraju nastavne jedinice, tematske celine ili na kraju knjige. Omoguava sticanje primenljivih znanja 4. U kojoj meri struktuiranost udzbenika podrzava ucenje 4. Adekvatna, funkcionalna organizacija lekcije 4. Koliko je udzbenik prilagoen uceniku 5. Pisan jasnim i ucenicima razumljivim jezikom 32 Kriterijum Indikator 5. Sadrzaji se jednim delom naslanjaju na spontana znanja ucenika a drugim vuku razvoj napred Primer 5. U nacinu izlaganja sadrzaja polazi se od onog sto ucenici znaju iz vanskolskog i skolskog iskustva, pa se ta znanja dalje usloznjavaju, produbljuju i sistematizuju. Postoji postupnost u nacinu izlaganja gradiva. Nacin obrade sadrzaja i zahtevi nisu prelaki zadrzavanje na iskustvenom ne vuce razvoj napred , ali ni preteski nerazumljivi zahtevi, pojava da se nepoznat pojam objasnjava pojmom koji jos nije obraivan i sl. Za ucenike koji sporije napreduju od prosecnih udzbenik ili prirucnik za nastavnika uz udzbenik nudi dodatne zadatke sa nizim nivoom zahteva ili predloge za specificne, diferencirane metode i tehnike rada sa ovim ucenicima. Pitanja, nalozi i zadaci su jasno formulisani, nedvosmisleni, jasno je sta se od ucenika trazi, sa svim potrebnim elementima da bi se doslo do resenja 6. Pitanja, zadaci i nalozi podsticu ucenika da koristi raznovrsne tehnike ­citanja, zapamivanja, konkretnog izvodjenja, samostalnog prikupljanja i procenjivanja informacija iz razlicitih izvora, modelovanja, planiranja i izvodjenja malih projekata i ogleda... Tezina zahteva prilagoena uzrastu 5. Osetljivost za emocionalno-socijalne potrebe uzrasta 5. Osetljivost za ucenike koji u ucenju napreduju razlicitim tempom 6. Pitanja, zadaci i nalozi aktiviraju ucenika na smislen nacin 6. Koliko udzbenik aktivira ucenika 6. U udzbeniku su podrzane razlicite tehnike ucenja 6. Isti sadrzaji prorauju se na razlicite nacine 33 Kriterijum Indikator 6. Dovoljno prostora za rad u samom udzbeniku Primer 6. U udzbeniku, zavisno od prirode predmeta i uzrasta ucenika, treba da postoji optimalan odnos izmeu teksta i prostora koji je predvien za rad ucenika. Prostor za rad treba da bude dovoljno veliki da ucenik moze da odgovori na zahteve. Postojanje naloga, pitanja i zadataka koji podsticu ucenika da izrazi svoj stav otvorena pitanja tipa sta mislis, zasto tako mislis, obrazlozi svoje misljenje... Postojanje naloga, pitanja i zadataka na koje ne postoji jednoznacni odgovor, niti samo jedno resenje ili gde se do resenja moze doi razlicitim putevima. Postojanje raznovrsnih, zanimljivih i neobicnih zadataka 7. Postojanje tekstova koji obraivane sadrzaje povezuju sa onim sto je za ucenike relevantno 7. Na mlaim uzrastima postojanje dobrih ilustracija kao znacajnog motivacionog sredstva. Dobro graficki organizovan i pregledan udzbenik, onaj u kome se lako pronalaze informacije, a koji je i uzrasno prilagoen, osamostaljuje ucenika i pruza mu oseanje postignua. Takav udzbenik ucenik e pregledati i listati i kada za tim nema neposredne potrebe. Postojanje pitanja sa odgovorima, tacnih resenja sa komentarima o tipovima gresaka i znacenju gresaka, skale za samoocenjivanje... U skladu je sa velicinom slova i gustinom teksta na stranici 8. Dozvoljava pisanje, brisanje i podvlacenje bez osteenja 8. Stranice se ne rasipaju pri listanju 6. Podstice ucenika na kriticko razmisljanje 6. Podstice ucenika na stvaralacko misljenje 7. Razlicitim motivacionim sredstvima motivise ucenika za ucenje 7. Koliko udzbenik motivise ucenika 7. Moze se koristiti i bez pomoi odraslog 7. U pojedinim delovima daje uceniku povratne informacije o procesu napredovanja 8. Koliko kvalitet same knjige i elementi dizajna podrzavaju ucenje i upotrebu 8. Odgovarajui kvalitet papira i poveza 34 Kriterijum Indikator 8. Odgovarajua velicina slova 8. Jasne slike, fotografije, ilustracije 8. Funkcionalnost ilustracija Primer 8. Omoguava preglednost i odgovara uzrastu ucenika 8. Slike i ilustracije su jasne; nema zamrljanih i necitljivih slika 8. Veina ilustracija je u funkciji teksta slikovno predstavljeno ono sto se recima opisuje: delovi biljke, graa tkiva 9. Tekstovi i slike su nediskriminativni u pogledu pola, vere, nacije i bilo koje druge razlike koja moze postojati meu ljudima 9. U zavisnosti od prirode predmeta sadrzaji i nacin njihovog izlaganja omoguavaju izgradnju vrednosti kao sto su iskrenost, postenje, briga za druge, saoseanje, prijateljstvo, marljivost... U zavisnosti od prirode predmeta sadrzaji i nacin njihovog izlaganja doprinose ocuvanju nacionalnog i kulturnog identiteta svih naroda 10. U zavisnosti od prirode predmeta i uzrasta osnovni udzbenik je praen radnim sveskama, zbirkama zadataka, posterima i drugim materijalima 10. Uz udzbenik postoji prirucnik za nastavnika, koji moze biti razlicito koncipiran: sa pripremama za karakteristicne nastavne jedinice, sa dodatnim primerima i vezbanjima za rad na casu, sa idejama kako da se pri obradi gradiva koriste moderne nastavne metode i sl. Koliko udzbenik reprezentuje odreeni sistem vrednosti 9. Uvazene individualne i grupne razlike 9. Uvazene opste ljudske vrednosti 9. Uvazen nacionalni i kulturni identitet 10. Kvalitet i korisnost ostalih elemenata udzbenickog kompleta 10. Postoje funkcionalni elementi kompleta namenjeni uceniku 10. Postoje elementi kompleta namenjeni nastavniku 35 Kategorija 2. CENA UDZBENIKA kao kriterijum moze na izbor uticati na tri nacina: · Nastavnik koji bira moze polaziti od pretpostavke da se zbog cuvanja standarda roditelja mora opredeljivati za najnizu ponuenu cenu. Meutim, ovakva implicitna pretpostavka moze skrenuti fokus sa glavne komponente koja treba da bude posmatrana, a to je kvalitet udzbenika. Nastavnik moze pretpostavljati da vea cena znaci i kvalitetniji udzbenik. Meutim, ovakva pretpostavka uopste ne mora biti, i najcese i nije, tacna. Nastavnik se moze truditi da bira udzbenik cija je cena na nivou ostalih. · · U prvoj godini izbora cene paralelnih udzbenika su uglavnom bile ujednacene, sto je svakako jedan od razloga da je cena u manjoj meri opazena kao element koji znacajno doprinosi izboru. Generalno, cena moze biti presudni kriterijum kada su svi ostali uslovi zadovoljeni, odnosno kad se nastavnik nalazi pred udzbenicima koji zadovoljavaju ostale uslove u pogledu kvaliteta. U ostalim slucajevima potrebno je pronai pravu meru izmeu cene i ostalih relevantnih karakteristika udzbenika ­ cena, sama za sebe nista ne govori o udzbeniku. IZDAVACKA KUA kao kriterijum manifestuje se u nekom od sledeih vidova: · Nastavnik je upoznat sa prethodnom produkcijom izdavaca i visoko je ceni. Vrsta produkcije koja mu je poznata moze biti i udzbenicka i vanudzbenicka, ali svakako u vezi sa obrazovanjem ili namenjena deci. Stav moze da bude i obrnut ­ da na osnovu prethodne produkcije nastavnik apriori odbacuje sadasnju. · U prvoj godini izbora primeri prakse pokazuju da uglavnom nije postojalo niti saznanje o kompletnoj ponudi niti uvid u nju. Same skole smatraju da poverenje u izdavacku kuu ne treba da bude kriterijum koji doprinosi izboru, odnosno da kada je kvalitet udzbenika u pitanju nikome ne treba blanko ukazati poverenje. AUTOR - kada je rec o izboru udzbenika nastavnik se moze rukovoditi: · Poznavanjem prethodnog rada autora na polju obrazovanja. · Poznavanjem prethodnog rada autora na polju stvaranja udzbenika i drugih materijala namenjenih ucenicima. · Uverenjem da samo autor odreenog profila moze napraviti udzbenik nastavnik, uvazeni strucnjak... Primeri prakse u prvoj godini izbora pokazuju da je poverenje u autora, bilo da se radi o poznatom imenu ili odreenom profilu, imalo malu specificnu tezinu. Bez obzira sto nastavnici smatraju da je najbolje da upravo nastavnici budu autori udzbenika, autoru se ne ukazuje blanko poverenje. Razliciti parametri kvaliteta udzbenika su opazeni kao mnogo znacajniji. U ovoj kategoriji samo iskustvo sa istim udzbenikom istog autora moze da predstavlja valjani kriterijum pri izboru. Cilj radionice: usaglasavanje nastavnika oko prioritetnih kriterijumima za izbor udzbenika za narednu skolsku godinu. · Radionicu vodi jedan nastavnik ili saradnik. · Za izvoenje radionice potrebno je pripremiti kartice sa kriterijumima i indikatorima: na jednoj kartici je ispisan jedan kriterijum i njegovi indikatori. Mogu se koristiti kriterijumi i indikatori iz Vodica - Nivo nastavnika kvalitet udzbenika , standardi kvaliteta kada budu usvojeni , ili neka drugacije ustrojena lista karakteristika dobrog udzbenika i drugih elemenata od znacaja za izbor. Priprema se onoliko kompleta kartica koliko ima nastavnika. Svaki nastavnik dobije komplet kartica i rea ih po vaznosti koju pridaje svakom od kriterijuma, polazei pri tome od sopstvenog iskustva i sopstvenog nacina rada. Nastavnici se podele u parove ili grupe od 3-4 ako je aktiv brojniji. Svaka grupa obrazlaze svoj redosled i izvestava o tome gde je bilo najveih individualnih razlika i kako su prevaziene. Razlike su predmet usaglasavanja u narednom koraku. Usaglasavanje na nivou aktiva: koristi se lista argumenata koji su u koraku 2 biti efikasni u postizanju usaglasavanja, pravi se redosled kriterijuma koji usvaja ceo aktiv. · Ovako interno usaglaseni kriterijumi koriste se pri izboru udzbenika. · Proces usaglasavanja kriterijuma omoguava da aktiv bez animoziteta prihvati i potvrdi i izbor pojedinacnog nastavnika koji se razlikuje od izbora koji je napravila veina ­ pojedinacni nastavnik svoj izbor moze obrazloziti valjanim strucnim argumentima. · Ova radionica moze da se ponovi svake godine, jer iskustva sa razlicitim udzbencima mogu uticati na promenu prioriteta. Akteri koji ucestvuju u dogovaranju: nastavnici koji e birati, strucni saradnici, direktor skole. Korak 2: Nastavnici svakog aktiva usaglasili su interne liste kriterijuma za izbor udzbenika. Korak 3: Na nivou svakog aktiva nastavnici su postigli konsenzus oko toga kako e se resavati problemi neusaglasenosti pri konkretnom izboru, kao i pod kojim uslovima i kako se pojedinacni nastavnik moze opredeliti za udzbenike koje nee koristiti i drugi nastavnici. Korak 4: Clanovima Skolskog odbora dostavljena je informacija o koracima interne procedure i rokovima, kao i elementarne informacije o internim listama kriterijuma. Na roditeljskim sastancima o istom su informisani roditelji ucenika. Korak 6: Nastavnik zaduzen za prikupljanje svih relevantnih informacija o tome gde e i na koji nacin nastavnici moi da razgledaju udzbenike podnosi izvestaj na sastanku aktiva. Skoli je na raspolaganju samo poludnevna prezentacija odobrenih udzbenika koja e se za sve skole organizovati na nivou opstine. Korak 7: Na aktivima se donosi odluka, koju odobrava direktor skole, da svi nastavnici koji treba da biraju prisustvuju prezentaciji udzbenika. Zbog kratkog vremena koje e imati na raspolaganju za razgledanje u okviru aktiva pojedini nastavnici ili parovi nastavnika se zaduzuju da posebno pregledaju udzbenike za pojedine predmete. Korak 8: Na sastanku aktiva, posle prezentacije, nastavnici vrse konsultacije: · pojedinacni nastavnici iznose svoja strucna misljenja o svakom udzbeniku · nastavnici koji su izvrsili temeljitiji pregled udzbenika za pojedine predmete iznose svoja zapazanja i misljenja ­ navode karakteristike udzbenika koje su uocili i stavljaju ih u odnos sa interno usvojenim kriterijumima · nastavnici izlistavaju agrumente za i protiv svakog ponuenog udzbenika · nastavnici iznose svoja pojedinacna opredeljenja za udzbenike Korak 9: Aktivi donose sledee odluke: · Aktiv nastavnika 1. · Aktiv nastavnika 2. Kako je nastavnik 38 · · · svoj izbor obrazlozio strucno i argumentovano, aktiv potvruje odluku o korisenju razlicitih udzbenika. Posle godinu dana upotrebe novih udzbenika svi nastavnici e podneti izvestaje o tome kako su se oni pokazali u praksi sta je bilo dobro i upotrebljivo, sta je predstavljalo teskou i sl. Metode i tehnike praenja upotrebe udzbenika u nastavi razvie nastavnici u saradnji sa strucnim saradnicima skole. Nastavnici koji koriste iste udzbenike za isti predmet mogu podneti zajednicki izvestaj. U okviru aktiva 2. Prikupljeni izvestaji i analize postae deo baze podataka o udzbenicima koji se koriste u skoli. Ovi podaci bie od koristi i za eksterno komuniciranje sa prosvetnim vlastima, strucnim udruzenjima, naucnim institucijama, drugim skolama i sl. U narednoj godini deo interne skolske procedure bie i prikupljanje misljenja roditelja ucenika i samih ucenika o udzbenicima. Ovi podaci prikupljae se na kraju skolske godine i takoe postati deo skolske baze o udzbenicima. Skolski odbor potvruje odluku o izboru udzbenika aktiva nastavnika 1. Korak 11: Na roditeljskom sastanku roditelji dobijaju informaciju o udzbenicima koje e koristiti njihova deca, nacinima nabavke i plaanja, kao i informaciju da e na kraju skolske godine i oni i njihova deca biti pitani za misljenje o udzbenicima koje su koristili. Primer 3 PROCEDURA IZBORA UDZBENIKA NA NIVOU SKOLE - iskustvo jedne osnovne skole iz Kragujevca Koraci: 1. Rukovodioci aktiva buduih 1. Na nivou grada organizovana je prezentacija udzbenika zainteresovanih izdavaca kojoj su prisustvovali svi ucitelji 1. Tom prilikom svi ucitelji su imali priliku da se upoznaju sa sadrzajem udzbenika. Organizovan je sastanak Strucnog vea za razvoj skolskog programa na kome je razmatrano Strucno uputstvo za izbor udzbenika i razlicite ponude izdavaca 5. Izbor udzbenika je izvrsen na nivou razreda, jedinstveno za taj razred. Odluke aktiva ucitelja potvrdio je Skolski odbor. Na roditeljskim sastancima, na pocetku skolske godine, roditeljima su obrazlozeni kriterijumi izbora udzbenika i dobijena je njihova saglasnost. Tom prilikom detaljno su se upoznali sa kompletnom ponudom svih udzbenika. Aktivi nastavnika su samostalno doneli odluke o izboru udzbenika. Direktor, Skolski odbor i roditelji nisu imali uticaja na donosenje ove odluke. U okviru aktiva nastavnici su izbor vrsili zajedno, rukovodei se licnim iskustvom. Konsultacije su tekle glatko i zavrsile se odlukom da svi nastavnici aktiva koriste isti udzbenik za jedan predmet. Ona zavisi i od vrednosti, uverenja i ocekivanja koja se kroz te strukture realizuju i kompetentnog, odgovornog, aktivnog ucesa svih graana. Demokratija podrazumeva izgraivanje i uvazavanje demokratskih principa i procedura odlucivanja, kao i prihvatanje i postovanje demokratskih vrednosti kao sto su sloboda, odgovornost, jednakost, razlicitost. Obrazovati decu, mlade kao odgovorne licnosti koje e u budunosti biti nosioci razvoja u demokratskom drustvu mogue je u obrazovnom sistemu koji i sam uvazava bitna obelezja demokratije. · princip participacije sloboda izrazavanja misljenja, izbora i aktivnog ucesa u odlucivanju o i u praksi vaspitanja i obrazovanja, uz prihvatanje odgovornosti Demokratizacija obrazovanja se ne desava sama od sebe niti je jednom zauvek data. Cak i znacajni rezultati postignuti na ovom polju mogu da se »uruse« ako prestanemo da radimo na ocuvanju i unapreivanju ve dostignutih standarda. Ako je nas cilj da pripremimo mlade za zivot u demokratskom drustvu, a ne samo da steknu potrebna znanja iz raznih oblasti, onda bi trebalo da obratimo paznju na okruzenje u kojem oni odrastaju. Ne mozemo od njih ocekivati da uce o demokratiji u autokratskom okruzenju. Ostvarivanjem demokratskih principa i vrednosti u skoli ucenici sticu znanja o demokratiji i pripremaju za zivot u demokratskom drustvu, na najbolji mogui nacin. Za ovakav koncept skole presudno je ukljucivanje participacija, ucese na razlicite nacine svih aktera. Nastavnici, ucenici, roditelji i lokalna zajednica se ovde nalaze na istom vaznom zadatku. Ucese roditelja u radu i zivotu skole Znacaj participacije nastavnika, pa donekle i ucenika se u skolama po pravilu prepoznaje. Za inicijative roditelja i raznovrsne mogunosti da ucestvuju u radu skole nema dovoljno razumevanja. Iako je kod nas postavljen zakonski okvir za participaciju roditelja u skolskiom zivotu, skole cesto ne uviaju njen smisao, kao ni mnogi roditelji koji prenose svu odgovornost za obrazovanje deteta na skolu. Potreba i odgovornost roditelja je da obezbede razvoj zdravog, uspesnog i srenog deteta, sto ih motivise da saradjuju sa skolom. Skola, kao obrazovna institucija je prevashodno usmerena na dete ali moze da zadovolji neke obrazovne potrebe samih roditelja i pomogne razvoju roditeljskih kompetencija pa i na taj nacin doprinese razvoju deteta. Govorei o participaciji, stavili smo akcenat na ukljucivanje roditelja nameravajui da tako pdstaknemo i podrzimo stvaranje partnerskih veza izmedju roditelja porodice i nastavnika skole i time ojacamo skolu kao otvorenu demokratsku instituciju. Nacini participacije roditelja u radu skole: · · · · · · U skladu sa Zakonom o osnovama sistema obrazovanja, stvorena je mogunost da se roditelji organizuju u Savet roditelja i da imaju svoje predstavnike u Skolskom odboru. Na ovaj nacin se obezbeuje ucese roditelja u donosenju odluka. Roditelji se ukljucuju u proces ucenja svog deteta pratei i podrzavajui taj proces Profesionalne kompetencije roditelja mogu da budu dragocena podrska ostvarivanju nastavnog plana i programa, kao i mogunost za pruzanje dodatnih znanja i vestina koje nisu tim programom predviene. Roditeljska podrska vaspitnom procesu koji se u skoli ostvaruje moze da ima razlicite forme: iniciranje i organizovanje dobrotvornih akcija, pruzajne pomoi u resavanju problema i sl. Roditelji mogu da pomognu povezivanje skole i lokalne zajednice imajui na umu interese dece, skole i zajednice. Ona kod dece doprinosi razvoju svesti o skoli kao otvorenoj zajednici u kojoj sarauju svi zainteresovani i odgovorni za njihov razvoj, kao i oseaju pripadnosti toj zajednici. Kako do dobre prakse u participaciji roditelja Vodic moze da posluzi skoli da proceni ovaj segment svog rada; sta je dobro, a sta treba unaprediti. Na osnovu kriterijuma i indikatora moze da napravi plan unapreivanja rada u ovoj oblasti. Svaki nastavnik, koji zeli da razvija partnerske odnose sa roditeljima u svom odeljenju, u Vodicu moze nai raznovrsne ideje. Kriterijumi i indikatori, ponueni u drugom delu ovog poglavlja, veim delom su izvedeni iz neposredne prakse u nasim skolama a jednim, manjim delom i iz iskustava u evropskim zemljama u kojima je veoma razvijeno ucese roditelja u zivotu i radu skole. Ponudjeni kriterijumi i indikatori se odnose na sledee oblike ukljucivanja: 1. U mini zbirci primera dobre prakse, ponuenoj na kraju ovog poglavlja, opisana su iskustva iz vise skola iz Beograda, Nisa, Kragujevca i Panceva 43 KRITERIJUMI I INDIKATORI DOBRE PRAKSE 1. Utvreni nacini obavestavanja roditelja 1. REDOVNOST KOMUNIKACIJE SA RODITELJIMA 1. Jasne informacije o aktivnostima skole, izbornim predmetima 1. Postoji mogunost da roditelj izrazi svoje misljenje, pita 1. Organizovano vreme kada roditelj moze da doe u skolu 1. Razmena informacija znacajnih za razvoj deteta 1. Procena rada ucenika se dostavlja roditeljima na razmatranje i komentar 1. Korisenje raznih sredstava komunikacije na nivou skole 1. Korisenje raznih sredstava komunikacije na nivou odeljenja 1. Rad na unapreenju efektivne komunikacije 1. Roditelji su ukljuceni u proces donosenja odluka vaznih za skolu i ucenike 1. KOMUNIKACIJA SKOLE I PORODICE KOJA OBUHVATA STVARI ZNACAJNE I ZA SKOLU I ZA PORODICU 1. Razliciti nacini razmene informacija od interesa za dete 44 2. PODRSKA RODITELJSTVU Kriterijumi 2. Informisanje roditelja o aktuelnim temama iz razvoja deteta 2. Obrazovanje roditelja za roditeljstvo 2. Edukacija roditelja za pomo u ucenju 2. Partnerski odnosi u procesu nastave i ucenja Primeri iz prakse na panou odeljenja-razvojne karakteristike odreenog uzrasta roditeljski sastanci na aktuelne teme iz oblasti razvoja deteta radionice za roditelje: Umee roditeljstva, vestine komunikacije radionice o metodama i tehnikama uspesnog ucenja roditelji su ukljuceni u pravljenje individualnog plana za svoje dete ukljucivanje roditelja u proces nastave NVO Centar za saradnju roditelja i nastavnika RUN roditelji su deo tima za skolsko razvojno planiranje saradnja sa centrima za soc. SKOLA UVAZAVA ULOGU RODITELJA U VASPITANJU I OBRAZOVANJU DECE 2. Ukljucivanje roditelja u izradu skolskog programa 2. Povezivanje sa lokalnom zajednicom u cilju pomoi roditeljima 2. Uzajamna podrska roditelja 2. Organizacija nastave koja uvazava potrebe deteta i porodice 2. SKOLA POMAZE RODITELJIMA DA OSTVARE SVOJA PRAVA 3. UKLJUCIVANJE RODITELJA U PROCES UCENJA Kriterijumi 3. RODITELJI SU PRAVOVREMENO, KONTINUIRANO INFORMISANI O USPEHU I UCENJU SVOJE DECE 3. Redovno informisanje o uspehu ucenika 3. Razliciti nacini informisanja Primeri iz prakse roditeljski sastanci na pocetku skolske godine i na kraju svakog klasifikacionog perioda sveske za poruke o uspehu ucenika roditelj moze da vidi ocene svog deteta na vebmejlu skole 3. Edukacija roditelja za pomo u ucenju 3. Jasne poruke kad i kako mogu da se ukljuce radionice o metodama i tehnikama uspesnog ucenja opisno ocenjivanje sa porukom roditelju na cemu dete jos treba da radi i kako mu on moze pomoi prisustvo roditelja dopunskoj nastavi, sticanje 45 3. Nastavnik planira kako ukljucuje roditelje 3. RAZLICITI NACINI UKLJUCIVANJA U PRAENJE PROCESA UCENJA 3. Uvid u pregledane domae zadatke 3. Snimljene aktivnosti na casu 3. Roditelj profesionalac uvida kako mogu kod kue da nastave sa dopunskim radom skolski kalendar ponuen roditeljima sa oznacenim danima kada mogu da dou na cas, roditelj unapred zna i moze da i on planira utvreni raspored poseta roditelja u cilju praenja ucenja i ponasanja svoga deteta na casu nastavnik pise komentar i trazi povratnu informaciju fotografije, CD o aktivnostima ucenika zajednicki cas za ucenike i roditelje cas iz predmeta ''Cuvari prirode'' roditelji zdravstveni radnici drze predavanja deci o SIDI predstavljanje zanimanja u cilju profesionalne orjentacije roditelj prezentuje odreeni deo gradiva ucenicima npr. RAZLICITI NACINI UKLJUCIVANJA U PRAENJE NASTAVNOG PROCESA 3. UKLJUCIVANJE RODITELJA U AKTIVNOSTI U SKOLI Kriterijumi 4. U holu skole su vidne poruke dobrodoslice roditeljima 4. Mogunost okupljanja roditelja na njihovu inicijativu 4. Ukljucivanje roditelja je deo skolskog programa Primeri iz prakse poseban kutak za roditelje sa svim vaznim informacijama klub za roditelje NVO roditelja skolskim programom se planiraju aktivnosti u koje se ukljucuju roditelji, kao i nacini ukljucivanja ispitivanje interesovanja i mogunosti roditelja za ukljucivanje u pojedine oblike rada skole sekcije, predavanja, posete roditelji deo tima za skolsko razvojno planiranje roditelji u projektu Bezbedno dete na pocetku godine nastavnik ispita intresovanja roditelja za ukljucivanje i na osnovu toga planira 4. PLANIRANO I OSMISLJENO UKLJUCIVANJE 4. Ukljucivanje roditelja je u funkciji unapreivanja rada skole 4. Nastavnik planira nastavu i nacine ukljucivanja roditelja 46 4. RAZLICITE MOGUNOSTI ZA UKLJUCIVANJE 4. Roditelj saradnik u vannastavnim aktivnostima 4. Zajednicke akcije za poboljsanje uslova u skoli 4. Ucese u proslavama zajednihki odlazak sa roditeljima u pozoriste, bioskop, utakmice, koncerte, izlete ukljucivanje roditelja u sekcije modelarstvo, hor,orkastar saradnja sa velikim kompanijama poseta fabrici i poslovnim prostorijama kompanije Schneider electric u Maarskoj od strane najboljih ucenika, prestavnika ackog parlamenta, roditelja i nastavnika ureenje dvorista farbanje klupa, ucionica sakupljanje ackog dinara na nivou skole obezbeivanje potrebnog potrosnog maetrijala priprema zakuske ucese u organizaciji Dana skole Svetosavska priredba 5. UKLJUCIVANJE RODITELJA U DONOSENJE ODLUKA Kriterijumi 5. Roditelji su upoznati sa nacinima donosenja odluka u skoli 5. Roditelji sami biraju svoje predstavnike 5. Ukljucenost u rad Saveta roditelja 5. Ukljucenost u rad Skolskog odbora 5. Prisustvo sednicama vea 5. Ukljucenost u izradi skolskog programa 5. RAVNOPRAVNOST U DONOSENJE SVIH VAZNIH ODLUKA ZA DECU I PORODICU 5. PROCEDURA INFORMISANJA SVIH RODITELJA O DONETIM ODLUKAMA 47 MINI ZBIRKA PRIMERA DOBRE PRAKSE Tema: KOMUNIKACIJA SKOLE I PORODICE Primer 1 U jednoj osnovnoj skoli u Kragujevcu se posebna paznja pridaje saradnji sa porodicom. Ukljucivanje porodice se posebno planira u okviru Skolskog programa. Ova skola ukljucuje roditelje u sve segmente zivota i rada skole. Postoji poseban pano za roditelje. Na pano se stavljaju obavestenja o svim vaznim desavanjima, postignuima skole. Pored tekstova pano sadrzi i fotografije aktivnosti sa ucenicima. Pored panoa je kutija za pitanja, sugestije roditelja. U skoli postoji poseban prostor za razgovore sa roditeljima. Skola koristi i lokalni radio za obavestavanje, informisanje roditelja. Na pocetku skolske godine roditelji dobijaju liflet sa svim vaznim obavestenjima o skoli: kome i kada mogu da se obrate, i vazne telefone. Liflet sadrzi i ocekivanja skole u odnosu na roditelje pravila skole. Roditelji izrazavaju svoja ocekivanja. Oni se izjasnjavaju o tome na koji nacin zele da se ukljuce u aktivnosti skole. Skola ima veb stranicu na internetu, preko koje roditelji mogu takoe dobiti mnoge vazne informacije o skoli. Mogu da komentarisu zivot i rad skole i preko « elektronskog dnevnika » mogu saznati ocene svog deteta uz posebnu sifru. Tema: PODRSKA RODITELJSTVU Primer 2 U osnovnoj skoli u Nisu roditelji su bili aktivni ucesnici, saradnici u projektu «Bezbedno dete». Radilo se na osnazivanju roditelja i dece u cilju zastite od zlostavljanja. Kao rezultat dobre saradnje formirana je nevladina organizacija roditelja i nastavnika RUN na nivou grada. Sada ova organizacija pruza podrusku svim zainteresovanim roditeljima, organizuje tribine, predavanja. Primer 3 Skola izdaje skolski list u kome postoji poseban deo za roditelje. Tu se objavljuju clanci na razlicite teme: o razvojnim karakteristikama dece, kako pomoi detetu u ucenju, o nasilju,.. Predloge za sadrzaj daju sami roditelji. Kao saradnici u pisanju se pojavljuju takoe sami roditelji, strucnjaci za datu temu. Skola je osnovala i Klub roditelja koji cine svi roditelji koji zele da razmenjuju svoja rodite

what will you experience

❤️ Click here: Cafe montenegro sport

Došlo je vreme da jasno definišete odnos s osobom... Tours take place Fridays at 3pm, the tour will take up to 90 minutes depending on group size. It was first mentioned in 1417, in the Charter of Balša III.

From 1443, the monastery was under authority. The palace complex houses the Bar city museum. It was founded in 1377 by Father Makarije, who lived as an ascetic on the island.

In season, ferries also go to , Italy. The highest recorded snowfall occurred during January 2000, when 9 centimetres 3. The southern wind is very soft and warm but raises the waves in the sea. Ruins of the monastery and church are dedicated to the Assumption of the Mother of God. During , on 16 August 1914, the Austro-Hungarian navy's light cruiser SMS Zenta and an accompanying destroyer became trapped off Bar by a very large French fleet over twelve battleships and in the subsequent the Zenta was sunk with considerable loss of life. In the centre of town, most of the facilities are in the Sports and Recreation Centre. Zadovoljni ste poslovnim stanjem. The monastery consists of two churches: a larger one, dedicated to St. One of the archbishops during this period was. Smaller settlements near Bar, such as , and , are a favourite destination for sunbathing, as they incorporate long sandy beaches. Rear suspension: Ohlins twin shocks with remote reservoir — fully adjustable.

what will you experience - Smaller settlements near Bar, such as , and , are a favourite destination for sunbathing, as they incorporate long sandy beaches. The centre for subtropical cultures, founded in 1937, is the oldest scientific institution in Montenegro.

Uživate u zajedničkim trenucima s vašim partnerom. U narednom periodu počećete da maštate o deci. Nova prilika za flert neočekivano se pretvara u tajnu vezu. Ukoliko ne radite, današnji dan vam donosi novu ponudu. Dolazi vreme da s voljenom osobom pričate o svemu što... Nije vam lako da sa svima ostvarite dobar odnos. Dopada vam se osoba koja deluje distancirano... Moguće je da bi vam prijao godišnji odmor. Očekujete kontakt s nekom osobom koju je preporučio prijatelj. Sve će ići onako kako vi budete želeli. Nemate ni jedan razlog za brigu. Postoji neka osoba iz prošlosti koja želi da... Potrebno je da voljenoj osobi pružite dovoljno pažnje, podrške i... Postoje ljudi koji žele da rade po svom. Vreme je da napravite konkretan korak ka osobi s kojom... Nove odluke će vam biti veoma značajne. Problemi iz prethodnog perioda rešavaju se lakše nego što... Zadovoljni ste poslovnim stanjem. Sve vam ide od ruke. Teško pokazujete svoja osećanja i partner vam to zamera. Partner očekuje da mu posvetite više vremena,... Moguće je da želite da menjate okruženje. Došlo je vreme da jasno definišete odnos s osobom...

Bračne ponude

❤️ Click here: Zena trazi muskarca za sexs

Pošalji sms poruku: NEVALJALA na br. Iako sam mlada,krijem iznenađenje. Batine su moja omiljena fantazija.

A onda joj cijelo tijelo zadrhtala za djelić sekunde, objavio još jedan topli provala maca sokova, i postao još. Ime : Vera Godine: 50 Grad: Beograd Zanimanje: Medicinska sestra Ukratko o Sebi: Ekstra plavuša zanosnih oblina sa velikim srcem spremnim da voli i da se cela preda.

Pošalji PR JANA TEKST PORUKE na broj 6292 SUNCICA Lični oglas: Svašta sam prošla i proživela, u inostranstvu sam živela 34 godine i tamo naučila razne stvari, smatram da svaki dan treba da ga živim kao da je poslednji i da uživam u svakom minutu. Pošalji PR LOLITA TEKST PORUKE na broj 6292 BABA Lični oglas: Nikada se nisam udavala, živela sam svoj život kao da mi je poslednji dan i uživam u svemu lepom a najomiljenija zanimacija mi je seks. Volim da se oblačim u erotski veš i pali me pomisao da probam i seks sa drugom ženom ili devojkom. U seksu uživam, pomalo sam perverzna i volim da isprobavam nove poze a volela bi da upoznam nekoga sa kim bi po prvi put probala i analni seks. Brajan Džekson, student prve godine, svim srcem... Mislim, svi oni su nakon samo izgleda, zar ne? Uvek sam bila osoba koja je volela uvek da isproba nešto novo, ja volim da se smejem, ponekad popijem i po koje piće kad sam u dobrom društvu. Izdavač: Laguna ISBN: 978-86-521-2247-9 Broj strana: 464 Pismo: Latinica Povez: Mek Format: 13x20 cm Godina izdanja: 6.

trazim muskarca sex - Ovde ćete takođe pronaći i veliki broj oglasa gde muškarci traže starije žene, jer je ipak mnogo veći broj muškaraca koji se oglašavaju na našem sajtu.

Voli nastrano, pervrezno i bolno! Ovim putem traži muškarca za ozbiljnu vezu i brak. Do nekih 43 godine,mora bit isto slobodan i zaposlen! Bračni status nije važan! Želi upoznati muškarca radi HOT druženja, veze ili ozbiljne veze! Godine ne važne a ni bračni status! Ne postoji mala i velika ljubav. Postoje oni koji vole i oni koji lažu da vole. Dobra cura jače građe 21 godina. Nebih se igrala samo želim ovo malo života što je ostalo proživjeti sa nečim lijepim. Živim odnedavno sama u jednom prekrasnom mjesu u ravnoj Slavoniji, imam 52 godine,kažu da sam još uvjek zgodna žena. Želim upoznati mlađeg muškarca za povremeno diskretno viđanje. Svi hoće nešto bez obaveza,posle kukaju da ne mogu da nadju pravu osobu. Pa otvori se,budi ono što jesi,ne plaši se da voliš,pa ćeš je i naći! Ovakvim i sličnim riječima često tiješim samu sebe Ja sam jedna otvorena,komunikativna, mlada žena 28 godina koja bi eto htjela samo malo ljubavi ispod ovog plavag neba! Ovim putem želi poznanstvo sa mlađim muškarcem za povremeno diskretno viđanje. Situirana sam, znam što želim. Pa ako imaš vremena za direkni kontak i poznanstvo javi se neće požaliti to ti jedino garantiram. Za razmjenu privatnih brojeva Volim jako biti zločesta, volim da predem i grebem. Imam 40 godina, sexy sam maca, lijepi bokici sa lijepim ukusom za odjeću. Nazovi me da se bolje upoznamo. Nemam nikoga za sex, tražis isto? Nisam baš često na netu a nemam ni love za česte izlazke. Znači, slobodna sam imam 32 godine. Malo sam jače građe,samo da se zna. Plavuša sa oblinama,većih grudi i lijepih plavih očiju,punih usana i duge kose. Ako nekom nešto znači,zaposlena sam i imam auto. Ovim putem želim upoznati normalnog muškarca za sve od druženja do seksa. Molim samo ozbiljne da mi se jave sms br. Za dogovor ili razmjenu privatnih brojeva. Hvala Ako ste sa pravom osobom, ne filozofirajte, ne kalkulirajte… materijalno nije presudno Ono što je vredno, nije za kocku… Zovem se Ljiljana iz Osjeka sam imam 34 godine. Ovim putem želim upoznati muškarca za povremeno viđanje. Izgled mi nije bitan. Bitno mi je što nosiš u sebi. Situirana penzička 44 g.

• Почетна страна
• Архива
• Фасцикле
• Линкови
• Администрација

• Ljubavni romani
• Dame nude sex oglasi hrvatska
• Muškarci oglasnik
• Agencija za upoznavanje so sweet
• Sajt za upoznavanje (@usamljenicomm) on Twitter
• Http www.google.crna gora
• Sulejman veličanstveni online sa prevodom
• Speed dating zagreb forum
• Dijaspora oglasi austrija posao
• Eurosong 2018 srbija

• Генерална [81]

• RSS 0.90
• RSS 1.0
• RSS 2.0
• Atom